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★☆★質問スレッド9@教育・先生板☆★☆

1 :実習生さん:2005/04/26(火) 00:36:27 ID:L6kiME1f
☆スレを立てるまでもない質問をするスレッドです。(荒らし厳禁!)
  気長に待っていると、親切な人が答えてくれるかもしれません。
  質問に答えてくれた人への感謝の気持ちを忘れずに!

◇2ちゃんねる初心者は必読!
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★☆★質問スレッド8@教育・先生板☆★☆
http://school4.2ch.net/test/read.cgi/edu/1106664979/

2 :実習生さん:2005/04/26(火) 05:32:05 ID:utptnm9J
2

3 :日直さん ◆Clean4V/aY :2005/04/26(火) 19:55:09 ID:aKX6Tt36
>1
乙!!

4 :実習生さん:2005/04/26(火) 20:41:15 ID:Z+OJNfG0
現在、公立中学校の教員をやっています。現在の職場に問題が
あるわけではないのですが、他県への異動を考えています。
正規の教員が他県にて採用試験を受験する際、プラス面で
考慮されることはあるのでしょうか?この辺りの事情に詳しい
方がおられましたら教えて下さい。
(県により事情は異なるとは思いますが・・・)


5 :実習生さん:2005/04/26(火) 21:09:29 ID:Xe+DnZMd
月曜に親の先生に夕食をご馳走になり、家庭教師もしてくれる約束をした。
けど今日の朝。親がその人に会いにいったらその人はかんかんに怒っていたと言う。
聞くと「夕食をご馳走したのに礼の一つも無いその態度はなんや!!!!!!」
自分が悪いのはわかるし、謝りたいのだが、本当にどうしたらよいのかわからないです(頭の中がぐるぐる)
自分はどうしたら良いのでしょうか?…

6 :実習生さん:2005/04/26(火) 23:45:30 ID:cL6jMvUF
>月曜に親の先生に夕食をご馳走になり、家庭教師もしてくれる約束をした。

意味不明。
 
親の先生?
家庭教師もしてくれる? 

7 :実習生さん:2005/04/26(火) 23:46:37 ID:vD5pu7zg
>>5
申し訳ないが、私の読解力が不足しているため、質問を読み取ることが出来ません。
>>4
私の知人はスパッと落とされましたよ。

8 :実習生さん:2005/04/27(水) 00:28:27 ID:z8TSnZKy
知り合いが 京都大学の大学院に受かって 通っているそうなのですが。
ここで質問します。
知り合いは 京都大学の学生ではありません。
なのに大学院を受けて 合格は可能なのでしょうか?。
後 学生書を見せてもらったのですが。
顔写真も無いオレンジ色の紙に 

鉛筆書きで しかも偽名を使って書いてありました。

偽名で大学院受かるのでしょうか?。
名前は鉛筆書きなのでしょうか?。ラミネート加工はしてありました。

どなたか これが真実か教えてください。

9 :実習生さん:2005/04/27(水) 02:06:39 ID:sLQGk4zW
教師同士が集っているようなサイト誰かしりませんか?
お勧めがあったら教えてください

10 :実習生さん:2005/04/27(水) 06:16:37 ID:SswG5mk9
>>9
http://www.jtu-net.or.jp/
http://www.zenkyo.biz/index.html


11 :実習生さん:2005/04/27(水) 18:22:37 ID:sLQGk4zW
>>10
どうもありがとうございました

12 :10:2005/04/27(水) 21:08:36 ID:SswG5mk9
そう真面目に礼を言われると困るのだが・・・

13 :実習生さん:2005/04/27(水) 22:34:45 ID:OD8YTf6o
すみません、今付き合い始めた彼が、29歳で私立高校の
美術の非常勤講師をしています。
年齢的にある程度結婚を考えているのですが、
身分的に、私立かつ非常勤というのは安定しているのでしょうか?
美術の教師と言っても美大を出ているわけではなく、教育学部です。
少し不安になって質問しました。
どうぞ解答よろしくお願いします。

14 :実習生さん:2005/04/28(木) 05:23:43 ID:CeYmcI1L
>>13
彼自身は何と言っている?


15 :実習生さん:2005/04/28(木) 12:47:59 ID:LaSFNH09
>>13
彼の実家はお金持ち?

16 :実習生さん:2005/04/28(木) 14:11:13 ID:Es5GT1bH
>>13
私立」とひとくくりにしても、
学校自体が、老舗の安定したところから、没落中まで
新興の所から、掃き溜めの所までと、いろいろあります。

そして給料も、大学、短大に引けを取らないところから
地元の公務員の給料表を使うところ、
安すぎて当局からなんども指導されて、それでも改めないところ。
いわゆる「本採用」になっても、学校差が大きいです。
「教育」を売り物にしている「民間企業」なんですから当たり前ですよね。

また、非常勤は原則として「使い捨て要員」です。
ただし、本人の意向によって本採用してくれるところもあれば
いつまでたっても、完全にアルバイト扱いとい所もあります。

多分、たいていの所は、安く間に合わせで使えればいい
という意味で、非常勤職員をおくわけですから
一部の老舗をのぞけば、非常勤は「安定」とは対極の存在です。


17 :実習生さん:2005/04/28(木) 17:11:30 ID:pqQuceBp
高校の
化学と物理と数学の免許を全て取るのって難しいんですか?
俺の担任がそうなんですけど
それで英語がペラペラなんですから大したものです。

18 :実習生さん:2005/04/28(木) 18:41:15 ID:eQNufEat
熟の塾長に怒られて「お前なんか顔も見たくない」とまで言われた。
謝りたいのですが…ヘルプミー

19 :実習生さん:2005/04/28(木) 18:57:24 ID:fomKFXxI
大学の先生に関する質問でもいいですか?

10年以上助教授やってるヤツと教授になって2年目のヤツの給料はどっちが上ですか?

20 :13:2005/04/28(木) 19:56:39 ID:JnDQS5Hk
>>14
彼は何とかなるとか、将来を甘く考えているようで…
空いている日にバイトで塾講師をしたりしています。
>>15
とても貧乏で、、と彼自身が打ち明けてくれました。
お父様が勤めていた会社が倒産したそうです。
>>16
そうなんですか、、確かに部活の顧問もさせてもらえないようで。
教師同士の仲は良いみたいですが。。
将来設計のなさが不安なんです。
借金も今200万あると打ち明けてくれました。それを返し終わったら
結婚したいって。。

21 :14:2005/04/28(木) 21:05:52 ID:CeYmcI1L
安定しているかどうかは比較の問題だからなぁー
公立の教諭に比べればもちろん不安定だけど・・

俺の知り合いにも、採用試験に受かるまでは
結婚しないという奴もいれば、講師をしながら
結婚して、家まで建てた奴もいる。

あなたの疑問はここでも解けるかも知れないけど、
あなたの不安はここでは解けないような気がする
やはり板違いかもよ。


22 :15:2005/04/28(木) 22:51:01 ID:PbbeBnF+
>>20
運が良くて私立校の教員。
このままだと、ほぼフリーター。
運が悪ければ、ホームレス。
 
あなたが彼を食わせていくほど愛していればいいのだけれど、
そんな生活は嫌だというのなら、早く別れましょう。
 
あなたに経済力があれば、楽しい生活が待っているような気がします。
でも、駄目だろうなぁ。「不安だ」で始まっているのだから。

23 :実習生さん:2005/04/29(金) 01:42:25 ID:Wtp/Xp5d
私は小学校教諭を目指してます。教育実習は母校の中学校に行く
というのはホントでしょうか?荒れてる学校なもので…。

24 :実習生さん:2005/04/29(金) 08:04:57 ID:3gRvPep4
>>23
母校以外でもできますよ
詳しくは教育実習スレッドにどうぞ
ただし自分のことを「僕珍」とか言ってるやつは無視してください

25 :18:2005/04/29(金) 11:29:22 ID:bBIDGb7x
うがっ!?

26 :23:2005/04/29(金) 23:20:23 ID:Wtp/Xp5d
ありがとうございます!

27 :実習生さん:2005/04/30(土) 21:58:12 ID:+XsIdHBx
age

28 :実習生さん:2005/05/01(日) 00:25:45 ID:fMwQyCdA
「もっと目をキラキラっとさせろ!」
とよく担任から怒鳴られるんですが、その「キラキラ」ってなんですかねぇ。

まぁその担任が「目をキラキラしている」と褒めている連中はいじめグループ
所属なんですが。そりゃまぁいじめでストレスを解消していれば余裕もでます
わな。

29 :実習生さん:2005/05/01(日) 00:57:02 ID:vLYgSTDr
>>28
>もっと目をキラキラっとさせろ!

ワラタ。活発にしろってことじゃないかな。 

30 :実習生さん:2005/05/01(日) 01:45:48 ID:vY7Wpy8U
>>28
いま、やると決断したことを徹底的にやる。
その時間その時間をやる抜く。
とにかく公開は後からしてまず決断しろ。ってことかな、と自分は解釈した。

31 :実習生さん:2005/05/01(日) 08:09:35 ID:n7Rh7CER
なんだそりゃ。
要するにやる気を目に見える形で見せて「俺ってすげー教師」と
自己陶酔させろ、ってことじゃないの?

32 :実習生さん:2005/05/01(日) 09:55:56 ID:yonrHiEM
明らかにネラーの先生がいます。学級日誌(?)みたいなクラスの日記の担任欄に一文一文語尾に『w』って書いてます。そっとしておくべきですか?

33 :実習生さん:2005/05/01(日) 11:00:34 ID:VI+k/7zW
 涙腺をゆるめてみよう。

お手本は、さとう珠緒だね。

34 :実習生さん:2005/05/01(日) 14:48:13 ID:vLYgSTDr
>>32
そっとしておくというか、観察してここに報告しましょうw

35 :実習生さん:2005/05/01(日) 16:42:21 ID:CyqbylTM
先生の方に質問です
いい意味でも悪い意味でも「印象に残る生徒」ってどんな生徒ですか?

36 :32:2005/05/01(日) 17:46:48 ID:yonrHiEM
>34了解wwなんか書いてる内容も自分の日記みたいなんだよね。2日酔いだとか朝風呂入ったとか

37 :実習生さん:2005/05/01(日) 18:37:56 ID:P8fLqvqH
>>33
それは、キラキラではなくて
ウルウル。

38 :実習生さん:2005/05/01(日) 23:29:00 ID:ZNHyUUXu
>>35
外見や声が特徴のある生徒
よく質問にくる生徒
何回も同じこと注意させる生徒
など

39 :実習生さん:2005/05/01(日) 23:32:49 ID:M7I080/7
逆に生徒をうっとしいと思う瞬間は?

40 :実習生さん:2005/05/01(日) 23:50:42 ID:ZNHyUUXu
>>39
廊下や階段を横に並んでトロトロ歩いているとき

41 :実習生さん:2005/05/02(月) 00:03:08 ID:lsPvLytU
40は生徒嫌い?

42 :あぼーん:あぼーん
あぼーん

43 :40:2005/05/02(月) 18:40:08 ID:J1pkiecV
>>41
嫌いじゃないよ
生徒に限らず、例えば何人かの人が歩道を横に並んでトロトロ歩いてたら、こっちの歩くスピードを落とさなきゃいけないから、邪魔で鬱陶しいと思うでしょ?

44 :実習生さん:2005/05/03(火) 18:34:42 ID:jIpwLbed
数学の授業とかでプリントとかもらうけど
そこに書いてある数式や三角形の図とかってどうやって作ってるんですか?
ワードでつくってみたんですけどきれいに作れなくて

45 :実習生さん:2005/05/03(火) 19:49:23 ID:ssNrVx7t
ソフトがあるんです。

46 :実習生さん:2005/05/03(火) 20:25:11 ID:FoRVoFLV
http://school4.2ch.net/test/read.cgi/edu/1115034548/
これは事実ですか?

47 :実習生さん:2005/05/03(火) 20:50:04 ID:fhhl1QIj
>>44
Wordなら附属の数式エディタがあるよ
数式エディタじゃなくてTeXとか使えばさらに美しい

48 :実習生さん:2005/05/04(水) 14:38:03 ID:jU4nrv2v
先生って「ありがとうございました」っていう言葉すぐ忘れちゃうのかと思ってた
10何年も教えていると「ありがとうございました」「先生の授業はわかりやすいです」
とか言われなれてどうでもよくなっちゃうのかと思ってました
何年前のことでも「○○さんがありがとうございましたって言ってくれたな」
とか覚えているんですか?


49 :実習生さん:2005/05/04(水) 14:59:38 ID:d6nQ2HpM
>>48
憶えているものですよ。

10年同じ授業(ほんとは違うんだけど)とはいえ、毎年子供らは違う
わけですから、同じ事の繰り返しというわけには行きませんよね。
センセと言えども、毎回の授業を一生懸命していますから、感謝される
のは、どのセンセもうれしいものと思いますよ。

反対に、私語が多かったり「授業がつまらない」と言われると・・orz。

50 :実習生さん:2005/05/04(水) 19:10:30 ID:jU4nrv2v
>>49
私は地学の先生の授業がわかりやすくてすごく好きだったんですけど
授業中はかなりうるさかったんです・・・
それで授業最終日に「ありがとうございました」って言ったんですけど
図々しかったかなぁ?
うるさくしてたのに何感謝してんだよって感じで・・・

51 :実習生さん:2005/05/04(水) 21:43:44 ID:d6nQ2HpM
>>50
>うるさくしてたのに何感謝してんだよって感じで・・・

なはは、それはあるかも。でも、授業中うるさかったことなんか、生徒の卒業時
には忘れてしまっているもんですよ。「ありがとうございました」っていう言葉
聞けば、なおさらと思います。

52 :13:2005/05/05(木) 00:02:19 ID:hOInjH3W
亀レスながら皆さんアドバイスありがとうございました。
色々知る事が出来てよかったです。
ここからは板違いなのですが、一応ご報告すると、
カレはギャンブル好きで借金が今200万あると告白してくれました。
そして、私の実家がそこそこ裕福なのを知ってから、妙に優しいです。
好きだけど、あきらめます。ありがとうございました。

53 :実習生さん:2005/05/05(木) 00:26:19 ID:FMCykPWR
去年までものすごく科学が苦手でクラス最下位もとったことがある私が
今回の模試で初めて平均以上をとりました
さっそく昨年度科学を教えてくださった先生に報告しようと思うんですが
「点数あがった!」という報告はうれしいですか?
考えすぎかもしれないけど「あなたより今科学を教えてくれてる先生のほうがわかり
やすい」と遠まわしに言われてる気はしませんか?

54 :実習生さん:2005/05/05(木) 00:45:20 ID:i65RX0ll
考えすぎです。
にらみつけながら言ったらそういう意味にとられるかもしれないw

55 :実習生さん:2005/05/05(木) 00:54:08 ID:3pvoo8oQ
>>53
「先生のおかげで・・・」というのを頭に付ければ、報告してもいいかも?
でも。誤解されそうなら、黙っていたほうがいいのでは?

56 :実習生さん:2005/05/05(木) 01:13:22 ID:FMCykPWR
>>55
もう学年も変わって先生に科学を教わってないのに
「先生のおかげで点数上がった」はちょっとおかしくないですか?
黙ってたほうがいいのかなぁ・・・
報告したいんだけど・・・

57 :実習生さん:2005/05/05(木) 01:16:12 ID:EMpEgkcV
化学の間違い?
科学といわれるとかなりの教科を含むよ

58 :実習生さん:2005/05/05(木) 01:53:08 ID:79fQyOB1
高校って途中で変えられませんよね
かなり真剣に悩んでます

59 :実習生さん:2005/05/05(木) 02:12:50 ID:23BH2W8z
>>58
何を真剣に悩んでいて、何が原因で高校をかえたいと思っているのか、もう少し説明してくれなければ、誰もまともに答えられません。
高校を変えること自体は、現に転校という制度があるのですから、不可能ではないと思いますが。


60 :実習生さん:2005/05/05(木) 02:23:00 ID:79fQyOB1
中学のとき全然進路とか頭になくて
結局最後までそうで卒業しちゃって
定時制の高校に入ってしまったんです
ものすごく後悔してます
転校するにはどうすればいいのですか?

61 :実習生さん:2005/05/05(木) 06:19:17 ID:tK5JGQdz
>>60
現在高校1年生ならば、退学して、来年定時制以外の高校を受験する。

62 :実習生さん:2005/05/05(木) 06:21:31 ID:tK5JGQdz
>>60
どんな点を後悔しているのかな?

63 :実習生さん:2005/05/06(金) 01:02:32 ID:3T3e60dS
大学のゼミについて教えて下さい。
ゼミの教授って、大学から頼まれてそこのゼミの教授になるのか、
教授が開きたいゼミを作ってそのゼミのなるのか、
そのどちらでも無いのか教えて下さい。

64 :63:2005/05/06(金) 01:04:49 ID:3T3e60dS
訂正 三行目
教授が開きたいゼミを作ってそのゼミの教授なるのか、

65 :実習生さん:2005/05/06(金) 02:50:06 ID:T+2eVhik
>>63
最低持ちコマ数が決まってますしカリキュラム上必要な者もありますから、
そういう意味では「大学から頼まれて」ではなく「その大学の教員としての義務で」
開講してます。

それ以外に自主的に正規の授業としてゼミを開講する場合があります。
こちらは教授が開きたいゼミを開いてるといって良いでしょう。ただしこちらについては
大学によって差が激しいのでいろいろとしか言いようがありません。

66 :実習生さん:2005/05/06(金) 06:57:41 ID:D77cYiff
age

67 :実習生さん:2005/05/06(金) 21:04:53 ID:65A/fXAc
教科担当になったら受け持つ生徒達の以前の成績は見るんですか?

68 :実習生さん:2005/05/06(金) 21:22:52 ID:C/erOvl+
>>67
見る「義務」があるのか?
見る「必要」があるのか?
見ることが「可能」なのか?
見た方が「いい」のか?
はたまた、見るのが「普通」なのか?

どれを聞きたいの?


69 :実習生さん:2005/05/06(金) 22:10:11 ID:KaTe7gaU
>>68
 おまいさん、頭いいね。そういう突っ込み方、好み(はあと

70 :実習生さん:2005/05/07(土) 04:41:31 ID:ZDCuuiJ4
プロ教師の会 喜入問題差別発言とは何ですか?

71 :実習生さん:2005/05/07(土) 09:47:51 ID:vHbZjA7R
「先生の授業って楽でいいよね」
って言われたら凹みますか?
今日思わず言っちゃった・・・

72 :実習生さん:2005/05/07(土) 12:36:10 ID:mw0KeZ7V
先生しか持ってない教科書の答えどうしてもほしいのですが、手に入れる方法は・・・・・?










ないか

73 :実習生さん:2005/05/07(土) 14:56:39 ID:IHY99h8L
>>71
>「先生の授業って楽でいいよね」って言われたら凹みますか?

どういう意味で言ったのか?、先生がどういう受け取り方をするか?によって
違って来ると思うけど。楽天的な(あの楽天ではない)先生なら、生徒に余計
なストレス感じさせてないということで、凹まないと思うけど?

74 :実習生さん:2005/05/07(土) 18:06:30 ID:I2zx9ri5
>>72
教科書ガイドという形で市販されているが?

ただし、けっこう間違いがあるのが難点だけど。


75 :実習生さん:2005/05/07(土) 18:09:11 ID:vHbZjA7R
>>73
授業中喋っても注意しないし、さされて答えられなくても怒らないし
楽でいいよね〜」みたいな

76 :大学への名無しさん:2005/05/07(土) 18:20:17 ID:gzvipvS+
 

77 :実習生さん:2005/05/07(土) 18:34:07 ID:IHY99h8L
>>75

なはは、それじゃヤバイんじゃないか?。センセ反省して授業がきつく
なる確率が大きいと思うよ。

78 :実習生さん:2005/05/07(土) 18:52:02 ID:2pD9rV17
>>72
普通に、問題解いて質問しに行けないわけでもあるのか?
熱心な奴だと印象付けられて、一石二鳥だと思うが・・

79 :実習生さん:2005/05/07(土) 19:24:12 ID:mw0KeZ7V
>>74
えっと、具体的にいうと英語の「クラウン」と「グラマーのステッピングストーン」
とかいうやつなんですよね。
それは市販じゃおいてないって教科書のHPに書いてあったので・・・。

>>78
実は、授業よく聞いてなくて、2P分ぐらいまるごとわからないんです
問題数がたしか20〜30問ぐらいあったから、それ全部聞くとまずいかなって思ってね・・。

80 :実習生さん:2005/05/07(土) 19:43:59 ID:vHbZjA7R
>>77
そうですか・・・
軽い気持ちで言ったんですけど、相手はやっぱり傷ついてますかね?
ちなみに新任英語教師で見た感じ落ち込みやすそう・・・

>>72
小学校と中学校の教科書なら教科書ガイドとして売ってるんだけど
高校からは売ってないんですよねぇ・・・
友達に聞いてみては?

81 :実習生さん:2005/05/07(土) 19:56:13 ID:IHY99h8L
>>80

ん〜、傷つくという精神的なものでは無いと思うよ。

まだ新任ならば授業の形が出来ていないから手探り状態だと思う。そんな
時に生徒からの感想が聞けたわけだから、授業の形を造る参考意見として
意味あるものと理解するのでは無いかな?

ヤバイと言ったのは、先生が落ち込むという事ではなく。反省した先生が
目覚めて授業が厳しくなるのでは無いかな?ということですよ(^^;)。

82 :実習生さん:2005/05/07(土) 20:04:06 ID:IHY99h8L
>>79
こんなスレもありますよ。

【教科書ガイド】教科書和訳スレ【無し】
1 :1:04/08/24 00:35
クラウンしか知らないけど、教科書ガイドが無い教科書を和訳して、宿題のお手伝いをするスレです。
http://academy3.2ch.net/test/read.cgi/english/1093275301/l50

83 :実習生さん:2005/05/07(土) 20:43:14 ID:vHbZjA7R
>>81
そうですか・・・
なんかフォローしたほうがいいですかね?

84 :実習生さん:2005/05/07(土) 21:33:23 ID:OvfhX453
質問です。
先生に勉強の質問しに行く人って頭イイ人ばっかですよね。
苦手でいつも平均−20点位しかとれない教科の質問しに行ったら、先生って「バカが来んなよwウザッ」とか思いますか?
ちょっと切実に数学がヤバイんです(つд`。)

85 :実習生さん:2005/05/07(土) 21:51:25 ID:pmTtUR51
今までペアリングをして授業をしていた先生が
突然リングをはずして授業をしています。
恋人さんと別れたのかなと思ったのですが、そうじゃないようです。
これは、何かペアリングについて上から注意されたからはずしたのでしょうか?
結婚指輪をしている先生はたくさんいるのですが、ペアリングはダメっていうの
はあり得るんですか?
くだらない質問ですみません。。


86 :実習生さん:2005/05/07(土) 21:57:31 ID:pPhYFzIu
>>84
どんどん質問にいけ!
教員は質問に答えるのが大好きだ
特に数学の教員は大好きだ

87 :実習生さん:2005/05/07(土) 22:26:57 ID:6nSWTkar
あの…小学校教諭の給与ってどのくらいもらえるのでしょうか??50歳位の人が年収1千万近くあるみたいなんですが本当にそんなにあるんですか??初任給は20万位ですよね??

88 :実習生さん:2005/05/07(土) 23:26:55 ID:ERB0ws8p
>>84
そんなこと思いませんよ<「バカが来んなよwウザッ」
私は中学校で今は2年生に数学を教えているものですが
先日、中1の内容から分からないので教えてほしい。ってきた生徒がいるんですが
分かろうという姿勢が凄くうれしいです。
それで、教えて、少しでも分かった気がすると言われたら、さらに嬉しいです。

がんばって分かろうと思ったときが凄く大事なんです。
あなたも是非、聞きに言ってみてくださいね。

89 :実習生さん:2005/05/08(日) 03:26:02 ID:n1hTrq28
>>84
むしろ、分かんないで質問のない子の方が理解しがたい。

90 :実習生さん:2005/05/08(日) 07:54:59 ID:ppA/ZJfw
>86>88>89レスdクス(´・ω・`)
今、高3で理系クラスにいますが高1の時に分かんないトコ聞きに行って、
教えてもらった後、雑談になってその時、数学の教科担任に“文系行ったらどうだ?”って言われたんで…orz
(その時はまだ文理一緒に授業していたし笑いながらですが)

91 :実習生さん:2005/05/08(日) 07:57:44 ID:ppA/ZJfw
続き。
その先生はわたしが数学苦手だから軽く言っただけなんで、気にしすぎかもしれませんが…


92 :実習生さん:2005/05/08(日) 08:02:26 ID:ppA/ZJfw
書き忘れorz
>86>88>89レスありがとうございました!!逝って来ます(・ω・`)

3個もレス使ってごめんなさい。

93 :実習生さん:2005/05/08(日) 12:52:16 ID:n5shdM1R
>>70
「プロ教師の会」とは?
http://school4.2ch.net/test/read.cgi/edu/1059812696/

>>87
 おまいらの給料明細さらしてみろ!!!
 http://school4.2ch.net/test/read.cgi/edu/1078072535/
 ★======★教員の給料高くない?★=======★
 http://school4.2ch.net/test/read.cgi/edu/1109380366/

どちらも専用スレがありますよ。



94 :実習生さん:2005/05/08(日) 15:17:34 ID:RauE5p29
>>83

>なんかフォローしたほうがいいですかね?

とりあえず静観して様子を見てみれば?、フォローのつもりがドツボにハマって
はまずいもんね。

95 :実習生さん:2005/05/09(月) 01:07:36 ID:0ptzmwYJ
ある県に勤務している公立の中学校教諭が
現在なんという学校にいるか知りたいです。
調べるにはどうすればよいのでしょうか。

96 :実習生さん:2005/05/09(月) 12:26:21 ID:b+XcJFqi
教育実習をするためのお願いに行こうと思っているのですが、
この時期だと少し遅いでしょうか?
選考などはなく、やる気があれば原則的には受け入れてもらえるようなのですが。
都立か国立かでいろいろ違うかな。
お願いします。

97 :実習生さん:2005/05/09(月) 13:17:48 ID:QMeecD2j
>>96
もちろん来年度(2006年度)のヤツだよね。
自治体・学校によって違うだろうけどまだ間に合うんじゃない?
たいてい、6〜7月の職員会議に「来年度の教育実習生受け入れ予定は・・・」
って議題がでていたよ。
(私が勤務したことのある3つの県の中学・高校とも)

98 :97:2005/05/09(月) 13:20:00 ID:QMeecD2j
あ、ごめん。よく読んだら「都立」って書いてあったね。
東京の話ね。東京はちょっと解らないです。スマソ。

まずは当該校に電話して聞いてみな〜。

99 :実習生さん:2005/05/09(月) 15:33:58 ID:yDjjZ2bI
学習意欲について調べているのですが
どこかいいサイトを知っていたり、いい情報をもっていたら
垂れ流してください。

学習意欲を高める方法はある程度あるので
できれば学習意欲が本当に低下しているのか
ということを。

最近は学習意欲を高めるということが結構話題になっていますが
本当に学習意欲は以前より低下したと思いますか?
個人論でもいいのでおねがいします。


100 :99:2005/05/09(月) 15:34:44 ID:yDjjZ2bI
ついでに100get

101 :実習生さん:2005/05/09(月) 19:04:34 ID:wHSsVGoh
>>96
選考などなくて、やる気があればというのは本当だけど
都立は、受け入れ条件を、原則として「卒業生のみ」
としているところが多いよ。
また、都教委が「受け入れ指定大学」を決めているので
該当していない大学だと校長の特別な許可が必要。

卒業生が教員免許などを取りに(大学に)行かない学校
なら、他校出身でも受け入れてくれる可能性は高くなる。

まあ、都立は学校ごとに、好き勝手にやっているから
あたって砕けろで、あっちこっちに当たれば
一つくらいは受けてくれるのではないかな。


102 :実習生さん:2005/05/09(月) 19:20:14 ID:pl4kGtgX
http://school4.2ch.net/test/read.cgi/edu/1115627102/l50

どこまでが「厳しい」でどこまでが「虐待」なのか分かりません。

103 :実習生さん:2005/05/09(月) 19:32:58 ID:R/QJYXXP
東アカ長崎校裁判のサイト
http://www.geocities.jp/tanagasakijp/

東アカ大阪校裁判のサイト
http://www.geocities.jp/ollonine/




104 :実習生さん:2005/05/09(月) 19:50:50 ID:EV/aHqiI
僕は某私立大学理系の学生です。理科の教員を目指しています。
国語について疑問があるので質問します。
理系であってもレポートなどを書かないといけないので、国語力がいるのは分かるのですが、
中等教育まで行われている国語の授業は本当に必要ですか?
国語の先生が指導書に書かれている事を黒板に書き、
それを生徒が写す授業は必要なんですか?
そんな事をするよりも、文章の書き方や漢字・四字熟語などを教えたほうがいい気がするのですが。
どうなんでしょう?

105 :実習生さん:2005/05/10(火) 00:02:59 ID:vWK/0AP1
>>104
もう少し考えてから質問しようね。

>国語の先生が指導書に書かれている事を黒板に書き、
>それを生徒が写す授業は必要なんですか?

これは授業形態だよね。

>文章の書き方や漢字・四字熟語などを教えたほうがいい気がするのですが。

これは授業の内容だよね。

授業形態と授業内容を、同列で比較するのは間違いではなかろうか?

106 :実習生さん:2005/05/10(火) 00:20:12 ID:Fn9MnkTB
104です。すいません。m(--)m
国語の先生が指導書に書かれている事を黒板に書き、
それを生徒が写す授業は必要なんですか?
に答えてください。

107 :実習生さん:2005/05/10(火) 00:32:42 ID:DSzSW7dt
 とある方が、マーカーひいても学習効果はさほどない
と話していました。黒板の字をノートに写す方が
遙かにこうかがあるかと思います。

って言っても答えになってないんだろうな。

108 :実習生さん:2005/05/10(火) 00:32:53 ID:0MPoGOUH
必要でしょうな。
まずい授業があるからといって、授業が要らないということにはならない。

それから君は、文章の書き方や漢字を教わらなかったのかね?

109 :実習生さん:2005/05/10(火) 00:59:01 ID:I/QDNXGA
>>106
基本的には必要と思う。

指導書にある内容は生徒に教えなければならない事であり、生徒がその
内容を学ぶ事は必要不可欠であると思います。その意味で必要と思います。

ただ、何の説明も無く板書したりそれをノートに写すだけでは、教える
と言うことになるのか?ということなら疑問であると思います。

しかし、通常の授業で、説明もなく板書したりそれをノートに写すだけ
というのは、考えにくいのだが?

110 :実習生さん:2005/05/10(火) 01:07:00 ID:Fn9MnkTB
104です。僕は文章の書き方や漢字を教わったことがほとんどありません。
中高通して。漢字は、定期試験前に覚えただけで、その漢字の成り立ちなどは教わった記憶がありません。
中三の時に、少し四字熟語について勉強したくらいです。
作文の書き方は、中三の受験対策でやったきりした覚えがありません。

高校になると、先生が指導書に書かれていることを説明(?)しながらの授業だけで、
それが身についてかは???ですけど。
国語は自分で本を読むしか成績を上げる方法はないのではないでしょうか?
だから授業は必要なのかと思いまして。

111 :実習生さん:2005/05/10(火) 01:14:48 ID:0MPoGOUH
要するに、授業がまずかったか、君がまずかったかのどちらかだな。
ただそれだけ。「国語は〜」とかいう問題じゃない。

112 :実習生さん:2005/05/10(火) 01:20:58 ID:DSzSW7dt
中学過ぎたら、漢字の成り立ちくらい自分で調べられると思うが、
細かく指導しないといかんのか?

 後半読むと、テストの点が取りたいだけの様にも読めるが、
漢字の成り立ちはテストとは殆ど無関係と思われるのが、
結局何がいいたいのかようわからん。

113 :実習生さん:2005/05/10(火) 01:21:28 ID:4DZbPJa2
> 漢字の成り立ち

これは小学校でやるじゃなかったっけ?

114 :実習生さん:2005/05/10(火) 02:01:53 ID:gwLxoz2X
小学校の勉強につまっている子にはどう接してあげたらいいのでしょうか。算数なのですが、そういう経験はいままでにないので悩んでます。

115 :96:2005/05/10(火) 02:14:49 ID:OHNsT4XQ
>>97 >>98 >>101
実習受け入れについての回答、ありがとうございます。

「選考などは無く…」というのは、
1年前にフライングして直接電話かけた時受けた説明なので、
受け入れ自体はしていると思います。
今回の回答では、時期もそんな遅くないようなので大丈夫そうです。
ありがとうございました。

116 :実習生さん:2005/05/10(火) 02:54:37 ID:8WQ2ju6m
110です。現在中学高校で行われている国語の授業はなぜ必要なのですか?
先生はよく「筆者の気持ちはなんですか?」と聞きますが、筆者は本当にそのようなこと思っているのですか?
国語の時間は自分で読書をしている方が、読解力はつくと思うのですが・・・。


117 :実習生さん:2005/05/10(火) 03:14:30 ID:4DZbPJa2
>>116
物語の読解・解釈に偏った現在の国語教育には不満だけど、まあ一応「筆者の気持ちはなんですか?」
を問うことにも理由はある。

(1)作者が本当にそう思ってるかどうかは、突き詰めれば誰にも分からん。だが、文章をきちんと読めば、
ほぼ間違いない解釈に至るケースが圧倒的に多い。(解釈が分れるようなものは教科書にも問題集にも
まず出ないし)

(2)自分が読解して導き出した解釈を他人に論理的に説明する能力というのは、実際に発言するなり
文章にしないと育たない。自分で読んで分かったつもりになっていても、いざしゃべる/書くとなると、
なかなか要領よくできないものです。

118 :実習生さん:2005/05/10(火) 21:43:53 ID:+RjcUm4h
>>114
あなたは中学校の教師でしょうか?
それと、今までにそういった経験がなかったということは、
とても力量のある教師と思われますので、新しい方法にも自分から取り組んでみたらどうですか?

119 :実習生さん:2005/05/10(火) 23:27:26 ID:fHv2l9RX
116です。
>物語の読解・解釈に偏った現在の国語教育には不満だけど。
やっぱり不満なのですね。僕も読解や解釈だけでは意味ないと思うのですが。
それよりも、文章の書き方なども含めて国語の授業をしていかないとダメなのでは?
僕個人の話で申しわけないのですが、国語の授業を真剣に聞いて、ノートとっているのに、
いつも60点くらいしか取れませんでした。
他の教科ではありえない話しですよ。読書をしている時の方が点数が良かった気がします。
物語の読解や解釈よりも、文章の書き方を教えたり、クラスで討論したりするほうが、よっぽど力がつくと思うのですが。

それと、どこかのスレでもありましたが、高校の古典をあんなに一生懸命勉強する意味があるのですか?
日本人の教養としては必要かもしれませんが、高校の間に毎年週3時間も勉強する価値があるのですか?
それに大学入試で私立の経済学部を受ける学生に国語の試験を課すよりも、
数学の問題を課すほうがよっぽど良いと思うのですが・・・
どうですか?

120 :実習生さん:2005/05/10(火) 23:42:37 ID:Xe1FNUzK
文章の書き方って、そういえば、高校の国語の時間にやった記憶がないな
小論対策は模試、あとは個人的に先生に頼んで個別添削くらいしかなかったかな

121 :実習生さん:2005/05/10(火) 23:53:37 ID:Xe1FNUzK
>119
>116の主旨は「読解や解釈にも必要性はある」ということと思われ

古典に関しては同意
私立経済は英国数社必須にすりゃいいんじゃんw


122 :実習生さん:2005/05/10(火) 23:58:05 ID:0MPoGOUH
>>119
>大学入試で私立の経済学部を受ける学生に国語の試験を課すよりも
数学も課せばいい。国語をなくす必要はない。

123 :実習生さん:2005/05/10(火) 23:59:33 ID:I/QDNXGA
>>119

国語の授業で作文や読書感想文ってやらなかったっけ?小学校の時から
やっていた記憶があるんだけど?

それと、わからないのは教育に対する考え方なんだが。点数とか古典とか
様々な事項を取り上げてはいるが、あなたの教育に対する根本的な考え方
が見えないんだけど。あなたは教育をどう考えているの?

124 :整理整頓 ◆0Hvyv2Ru9Y :2005/05/11(水) 00:02:34 ID:mRLfoErl
これ以上議論が続くようならば、以下のスレでどうぞ

日本の国語教育
http://school4.2ch.net/test/read.cgi/edu/1017432781/

125 :118:2005/05/11(水) 00:26:56 ID:e3Lks9L/
>>119
学生さんが専門外のことで自分の実体験から出発するのはいいのだけれでも、安易に一般化しすぎてない?
例えば、君の成績が上がらなかったことと国語教育のカリキュラムを直結させていいのか、もうちょっと考えてみた方がいいよ。

> 文章の書き方を教えたり、クラスで討論したりするほうが、よっぽど力がつくと思うのですが。 
そういった能力はもちろん大事だけど、読解力の養成も大事。別々の話です。

> 高校の間に毎年週3時間も勉強する価値があるのですか? 
どうかね。たったの3時間しかやらないから無価値にしか感じられないんだ、という主張もあり得るよ。
(理論的には)古典文法を学ぶことで日本語の文法構造を違う角度から学ぶことができる。これは論理的な
日本語を作るあるいは日本語で論理的に思考する上で役に立ちます。古語の学習は時代によって言葉の
意味が変化することを知ることができますから、言葉の選び方についてスキルを高める一助になります。
まぁ、コストパフォーマンスが悪いようなので、いろんな所から叩かれてますが。

>>123
> 国語の授業で作文や読書感想文ってやらなかったっけ?
詳しく調べたわけではありませんが、現在(というか戦後ずっと?)、作文教育はまさに「感想文」を作ることに
終始しており、表現力を豊かにすることには貢献してるかも知れませんが、論理的な文章を作る訓練としては
あまり機能していないと思います。

126 :実習生さん:2005/05/11(水) 01:00:04 ID:DF3OdXMe
119です。
>>125さん、僕は何も読解力を無視したらいいと言っているのではなく、
物語の読解・解釈に偏った現在の国語教育になりすぎているのがおかしいのでは?と言っているだけでして。
古典に関しても、やたらと文法や活用を覚えさせられて、古典を読み味わうことが出来なかったです。
現場の教員は、「活用、古語を覚えないと絶対にダメ!」という雰囲気をかもし出すので。
そんな授業は必要ないのではと思いまして。

大学に入学して国語力は必要だということは十分に分かりました。
でも、中等教育まで行われている国語の授業は時間の無駄に感じられるのです。
国語は学問の基礎分野なので、もっと充実した授業方法はないのかと思いまして。
だから、文章を書く力なども授業に取り入れていくべきではないかと思いまして。

127 :実習生さん:2005/05/11(水) 01:14:12 ID:e3Lks9L/
> 物語の読解・解釈に偏った現在の国語教育になりすぎているのがおかしいのでは?

それはその通りだと私も思うけど、

> 古典に関しても、やたらと文法や活用を覚えさせられて、古典を読み味わうことが出来なかったです。 

こっちはまさに「古典を読み味わう」ってまさに「物語の読解・解釈」じゃないの?

> 現場の教員は、「活用、古語を覚えないと絶対にダメ!」という雰囲気をかもし出すので。 

受験を考えればそうかもね。それとはちょっと別の話だけど、「活用、古語を覚えない」で古典を読み味わうことは多分できないよ。

なんか揚げ足取りみたいになってきたけど、君の問題意識はおおむね理解できるし、共感もできます。

128 :実習生さん:2005/05/11(水) 01:45:34 ID:DF3OdXMe
126です。古典を読み味合うことはまさに読解や解釈ですね。すいません。
それと、活用や古語を覚えないとやっぱり古典を読み味わうことも出来ませんよね。
この点に関してもごめんなさい。

ただ僕が言いたいのは、今の国語の授業のやり方は、学問の基礎であるのに、
全くもって無意味なのではないかといいたいのです。
古典に関しては読解や解釈を行って読み味わうものですが、
現代文に関してはどうも納得がいかないのです。
社会人に限らず、学生でも文章を書く機会は死ぬまであると思います。
それなのに、学校ではその文章の書き方などを教えもせず、
物語の読解・解釈に偏った教育をしているのはおかしいと思うのです。
小学校の先生が使用している教科書には、生徒の教科書にはない注釈がたくさんあります。
先生はそれを黒板に書き、生徒はそれを写す。
何かおかしい気がします。

昨今の子供たちは役立たない勉強はしません。日々の生活で一番直結しそうな国語の授業が
このような方法では問題があると思います。
なぜ現場の先生は、もっと充実した授業を展開しないのですか?
読解・解釈と文章の添削指導をした方が、国語力は伸びると思うのですが。
どうなんでしょうか?

129 :実習生さん:2005/05/11(水) 06:53:36 ID:eNJtAIEs
質問スレで、いつまでもレスのやりとりするな

130 :実習生さん:2005/05/11(水) 07:22:05 ID:Sh7SMB8f
>>119 >>121
 週あたりの時数計画は、高校によって違う。
受験前の高校説明会やHPなどでも紹介されているんだから、
それをみて高校選択すればよい。

それとも、文科省の学習指導要領の単位割り振りが不満なら
話は別だが、その場合は、大学試験資格を試験でとればよい。

131 :実習生さん:2005/05/11(水) 09:36:28 ID:SaDWB0Pr
>>128
こっちに移動したら?

日本の国語教育
http://school4.2ch.net/test/read.cgi/edu/1017432781/

んで、余計なアドバイスだが。大学生にしては文章能力が足りないと思う、文章
構成や言い回しを推敲した方が良いと思うよ。

132 :実習生さん:2005/05/11(水) 09:42:54 ID:q2JPhHMz
>>128
> 小学校の先生が使用している教科書には、生徒の教科書にはない注釈がたくさんあります。
> 先生はそれを黒板に書き、生徒はそれを写す。
> 何かおかしい気がします。

小学校教員の8割以上は大学時代に国語教育を専攻していません。
小学校教員免許で国語に関して必要な単位は、「国語科教育法」4単位と「小学校専門科目国語」2単位だけです。
専攻以外の人が教員に採用された場合、やる気のある人間だけが専攻以外の教科(この場合は「国語教育」)を自分で研究します。国語が不得意な教員が、国語教育を研究するのは稀だと思います。
指導書にすがって授業のようなものをする教員だっているでしょう。
作文を書かせると、添削したり、文集を作ってやったりするのが手間だと考える教員は、書かせません。
自分の読解力に自信がなかったり、読解指導(読解の方法を教える)に自信がなければ、読解指導はしません。
国語は授業でついた力が見えにくいから、苦手な教員はごまかせます。
算数はそうはいかないけれど。

133 :整理整頓 ◆0Hvyv2Ru9Y :2005/05/11(水) 23:40:05 ID:+lMgCXTl
>>132
いい加減にやめてください。


134 :127:2005/05/12(木) 02:09:38 ID:GwQQrdWJ
>>131
そっちのスレ見たんだけど、最新10レスくらいがあまりに荒涼たる有様wなので移動する気なくしちゃってこっちで続けちゃいました。

135 :整理整頓 ◆0Hvyv2Ru9Y :2005/05/12(木) 06:52:57 ID:0Dwa8zs7
>>134
今は、あなた方が、このスレの「荒らし」です

136 :実習生さん:2005/05/12(木) 14:01:20 ID:hBy8BKlt
すみませんが教えて下さい。

× 訳していただいてありがとう
訳して頂いた(もらった)のは自分
○ 訳して下さってありがとう
訳して下さった(くれた)のは>>242

自分にありがとうを言うのは異様です。

☆★質問ですが私はよく、×印のついた語句の使い方をします。異様なのでしょうか?


137 :実習生さん:2005/05/12(木) 19:32:29 ID:Do5aQ+yp
何年か前に、教育課程上決まっている科目をやらずに、実際には他の科目をやってて、
それが教育委員会にバレて処分された学校ってありましたっけ?

138 :実習生さん:2005/05/12(木) 22:29:02 ID:/q+UKaJN
>>136
それは、教育に関する話題じゃない。
言語学板に行きなさい。

139 :実習生さん:2005/05/12(木) 22:40:51 ID:cp03s+bU
明日5月13日は、高校生にとって特別な日らしいのですが、何の日か教えてくれる人いませんか?

140 :R134:2005/05/12(木) 22:45:45 ID:o6HueZ4b
>>139
マルチは、消えろ!

141 :実習生さん:2005/05/12(木) 23:37:22 ID:xG4iSC4T
先生のスーツに「補」(だったと思います・・)と書いてある
直径1センチ程の丸い紫色っぽいバッチがしてあったんですけど
何なんでしょうか?新任の先生でなんです。


142 :実習生さん:2005/05/12(木) 23:42:20 ID:19G5XulH
へえ!実習教官やりながら、2CH三昧ですか?
めでたいね。
100%偽だが、こんな馬鹿がやっていたとしたら、
実習生は学ぶものゼロだな。

143 :実習生さん:2005/05/12(木) 23:48:58 ID:6Kl7DjPs
名無しは・・・・・ ^^;

144 :実習生さん:2005/05/13(金) 00:06:46 ID:QeNdB3dF
128です。
みなさんに迷惑をかけてしまったみたいですいません。
ごめんなさい。m(--)m

145 :実習生さん:2005/05/13(金) 00:19:19 ID:r+DqQS4E
>>141
学校によっていろいろあるから
本人に聞けないなら、担任の先生にでも
聞いてみてはどうですか?
別に失礼なことではないですから、聞いても大丈夫ですよ。

146 :141:2005/05/13(金) 00:23:41 ID:iHJ4tmEp
レスありがとうございます。
ちょっと聞きにくいなぁ・・(;´Д`)あまり話したことがなくて。
だいたいの予想とかありませんか?
うちの学校でバッチつけてる先生見たの、初めてでした。
いろいろあるんですね。

147 :実習生さん:2005/05/13(金) 22:51:24 ID:nWpZKTA9
>>146
いろいろ想像してみたが、予想も付かない。
分かったら教えてくれ。

148 :R134:2005/05/14(土) 07:32:55 ID:2FuEUd6/
あげ

149 :実習生さん:2005/05/14(土) 08:31:54 ID:4klpoBU4
>>148史ね

150 :R134:2005/05/14(土) 13:44:58 ID:EnRt9O8j
>>149
バカは死ね

151 :実習生さん:2005/05/14(土) 21:01:54 ID:4klpoBU4
ぷ。相変わらず暴れまくりだな。荒らしR134基地外よ。
で、短大ぐらいは、藻前卒業出来そうなの?

152 :実習生さん:2005/05/16(月) 14:01:29 ID:Us1ILgRY
>>151
言ってて恥ずかしくないか・・・ないんだろうな。

153 :高2♀:2005/05/16(月) 19:08:14 ID:V/QMQJ9J
先生たちの間で話題になる生徒ってどういう感じの子なんですか?
成績が良い、扱いにくいとか・・。
あと、容姿がかわいい生徒って先生同士でかわいいとか話しますか?
もう1つ、先生に気に入られるにはどうしたらいいんでしょうか。
勉強はかなりがんばってるんですけど・・やっぱりこれに限るんでしょうか・・。

変な質問ばかりでごめんなさい。回答よろしくお願いします。

154 :実習生さん:2005/05/16(月) 20:16:59 ID:Ra197D4z
「また先生の授業を受けたい」って言われたらうれしい?

155 :実習生さん:2005/05/16(月) 20:44:51 ID:/fwHwKmt
教職課程がしっかりしていて、かつ教員になる人の人数が多い大学ってありますか。
経済・経営・商学系で、首都圏にある大学を探しているのですが。

156 :実習生さん:2005/05/16(月) 23:05:05 ID:bfY0/j6m
>>155
ケラケラ。

157 :実習生さん:2005/05/17(火) 06:51:16 ID:RrIrH/iw
>>155
神奈川、高。教員の履歴を性格に統計取ってるわけではないが、
出身大学で多いのは、早稲田、日大、明治、横浜国大っていう感じ。
でもね、大学よりも、教員になる者の出身高校のほうが、ある傾向を
もつようだよ。とっても多いところがある。高校生の頃、自己を確立
していく中で、育つものがあるんだろうね。
だから、そのつもりになってからは、大学なんてどこでも良いんだ。
東大から湘南工科までいるよ。

158 :実習生さん:2005/05/17(火) 10:56:54 ID:EYbSlnXr
経済・経営・商学系って事は社会科免許ほすいんだろ。

159 :実習生さん:2005/05/17(火) 16:32:54 ID:X+DJdE40
質問です。
高校の免許を2科目取得する予定なのですが、大学共通科目も2倍必要なの
ですか?教科教育法、教科に関する科目はそれぞれの単位が必要だとは
わかったのですが・・・。

160 :実習生さん:2005/05/17(火) 19:18:34 ID:G+in8KO0
ズバリ言うわよ。
細木数子が日本の性教育を切る!TBS今夜9時

161 :R134:2005/05/17(火) 21:11:54 ID:iUDkVcX4
>>159
下のスレの方が、回答が得やすいと思います。

【通学】教員免許取得総合スレPart 6【通信教育】
http://school4.2ch.net/test/read.cgi/edu/1108144544/

●複数教科の教員免許を持つことについて語るスレ●
http://school4.2ch.net/test/read.cgi/edu/1102013234/


162 :実習生さん:2005/05/17(火) 22:02:02 ID:S6MvQC24
>>159
教員免許法を読んで、理解できないようなら、教員になるのを止めた方が良いよ。

163 :実習生さん:2005/05/17(火) 22:37:01 ID:8ez2ZMeD
担任はどうやって決めるんですか?

164 :実習生さん:2005/05/17(火) 22:38:59 ID:XWcMESlC
>>163
学校によるよ
話あって決めるところもあれば、管理職が決めるところもある

165 :実習生さん:2005/05/18(水) 15:36:10 ID:OqiREOBt
クラス替えの生徒編成はどうやって決めるのですか?
ドラフト制ですか?

166 :実習生さん:2005/05/18(水) 15:49:10 ID:4B2KpbrB
高校に入ってから副読本のドリルの解答を貰えなくて勉強しづらいです。
英語はガイドのないクラウンだし...
それでも英語は辞書引いたり授業の中で、答え合わせするから
まだマシなんですけど...
化学は授業で答え合わせもしないし、教科書を読んでも授業を聞いてても
解からないのがいっばいです。

解答丸写しで提出できないようにする為なのか
考える力を育てる為なのかもしれないけど
問題をやってその都度、答え合わせしないと、どこが間違っているのかも判らないし
ず〜〜っと間違ったままなので不安。
解からなくて答えを見て、覚えたり理解したりすることも出来ると思うんです。
もうじき中間テスト1週間前になるけど、解答くれるのかなぁ?
仮に1週間前にくれたとしても、他の教科の勉強もあるし
苦手な教科だとホント、困るんです。

ここの先生方は提出課題のドリルの解答を生徒に委ねることに対して
どう思われますか?
私は最初から解答に頼るつもりはないのですが、
解答がないと勉強しづらく、却って意欲が低下してしまうんです。

167 :実習生さん:2005/05/18(水) 15:57:42 ID:j/tzB9pe
質問です。
本日、市内の図書館にいたら遠足で市内の小学校の生徒が来ていました。
図書館の中を説明してもらって実際に本を借りるという総合学習で来てたようですが、
その中に13年前の僕が小5の時の担任の先生がいました。
こっちは一目見てすぐ、あ、○○先生だ!と思い声をかけようと思ったんですが、授業の一環で来てるので
邪魔になると思い、声をかけるのはやめました。でも今になってせっかく合えたんだから一言でも
何か言えば良かったかなと後悔してます。

教師の方に質問なのですが昔の教え子から、こういう時に声をかけられるのは迷惑なのでしょうか?
これが普通に休日などに会ってれば声かけてますが、学校の行事の時に、しかも今の教え子達がいる時に
声をかけるのは辞めた方が良かったのでしょうか?
後、教師の方はいつぐらいまでの教え子なら覚えてるのでしょうか?
これでもし声かけても向こうが覚えてなかったら恥ずかしいですもんね・・・

168 :実習生さん:2005/05/18(水) 20:15:17 ID:U+L2KoZC
>>165
私立の話か?公立の話か?
小学校か?中学、高校か?
それとも専門学校か?
まさか塾の話じゃないよな?
レスを読む人は、あなたの頭の中のことはわからないの。
聞きたいことがあるなら、きちんと聞きたいことが相手に伝わるように
条件を整理して聞くこと。

ただし、このテの質問は定期的に登場するから、過去スレを検索できるなら
そっちの方が手っ取り早いかもね。

169 :実習生さん:2005/05/18(水) 23:10:35 ID:FupeZ1OE
>166
私は先生ではありませんが、再来年にはどんなかたちであれ、教壇に立ちます。
(ちなみに私は理科の教員になるつもりです。今は化学を専攻してます。)
生徒に答えを与えてしまうと、みんな回答を写して提出します。
あなたのように真面目な生徒ばかりでないので、大多数は自分で考えません。
化学なんかはなお更です。
解答集はだいたい3学期末に配るはずです。(教科書が終わってからです。)

ここでひとつ提案なんですが、化学の先生に質問に行けばいいのではないでしょうか?
そうすれば、解答集よりも適切に教えてくれると思いますが。
先生に質問に行くのは嫌なんですか?

170 :実習生さん:2005/05/18(水) 23:15:09 ID:U+L2KoZC
>>167
それくらいのベテランならという限定付きだが
別に迷惑ではないと思うよ。
子どもへの対応に忙しくなさそうな瞬間を狙えば
結構うれしいと感じると思うよ。

担任した子どもはたいていの人が覚えているが、
長い間が立つととっさに思い出せない、というか
成長した姿と結びつかない場合がある。
「○年前に卒業した○○です」と名乗ってもらえると
すぐに思い出せるので、ぜひ、最初に名乗ってほしい。

171 :実習生さん:2005/05/19(木) 19:25:24 ID:mpj4VWpx
あげ

172 :実習生さん:2005/05/21(土) 17:14:35 ID:F1qjw1vq
福井県の教員採用試験一次いつでしょうか?

173 :実習生さん:2005/05/21(土) 19:34:38 ID:AFRjCZi7
>>166
 私は、解答は生徒が持っているべきという考え。真面目にやらない生徒を
前提にするということではいけないと考えている。良心的に勉強する生徒の方に
合わせるべきと。うつしたい人はうつせばいい。全く自分のためにならず、最後に
単位認定のため、ヒーヒー言うのは本人だから。
 ただし、この方法が通用するのは、ある程度勉強に関心を持った生徒が
多い学校だから。 

 どういう学校で、どういう先生なのか私にはわからないため、
一番無難な方法を書きます。
 教科の先生に申し出る時は「解答が無くて不安なので」と質問に
行くと言う方法(他の人も書いていたね)が一番角が立たない。さりげなく、
「こういう訳なんだけれど、先に解答を配ってもらえないだろうか」と
言ってみてもいい。けんか腰は禁物。

174 :実習生さん:2005/05/21(土) 19:48:09 ID:OIo4Cal4
小学3年生の理科です。
オクラとホウセンカについてなのですが
「なぜ種はあんなに硬い殻に包まれているのでしょうか」
と宿題が出ました。
答えがマジでわかりません。
どなたか教えてください。
よろしくお願い致します。

175 :実習生さん:2005/05/21(土) 22:00:12 ID:9SpO+IZl
>>174
>「なぜ種はあんなに硬い殻に包まれているのでしょうか」

単純に、種を守るため。で良いのでは?

176 :実習生さん:2005/05/22(日) 00:06:00 ID:4KDo2Q2f
しかし、固すぎるとふ化できないんだよね。

・・・と どっかで読んだ気がする。

177 :あぼーん:あぼーん
あぼーん

178 :実習生さん:2005/05/22(日) 10:27:28 ID:ZGuCo/PH
種を【何のために】そして【何から】守るためでしょうか。
発芽に適した時期になるまで気温の変化によるダメージを避けるためとか?
でも固すぎるとどうなんでしょうね。

わからなかったら親に聞くか、百科事典を調べましょうって言われたらしい
けど・・・マジワカラン

179 :実習生さん:2005/05/22(日) 10:37:04 ID:nc7pPBn/
小学校3年生位なら、単純な答えで良いのでは?(一母親より)

なかよし学級の先生って、ベテランの先生が引き受けるものなのですか、
それとも、担任を持たせるにはちょっと問題ありの先生ですか?
先生って講師の先生をちょっと見下しているのですか?

180 :実習生さん:2005/05/22(日) 11:00:35 ID:k/uvbbBo
>>179
>先生って講師の先生をちょっと見下しているのですか?

 そういう教員もいる。そうでない教員もいる。個人的には、前者のタイプの
人間は、あまり好きにはなれない。(自分自身も大した事ない人が多い。人を
見下さないとやっていけない、ってのがどういうことかと考えると・・・。)
 ただし、講師自身に問題があるなら別。講師だからという訳ではなく、
「オイオイ、お前さんよぉ」という気持ちになる。子どもを可愛がる気持ちと
誠実な対応をする人なら、私は好意を持つ。

181 :実習生さん:2005/05/22(日) 11:06:25 ID:nc7pPBn/
>>180
レスありがとうございます。 私が○○先生は頑張ってやってくれて
いますね、と担任の先生に話したら「あの先生、まだ講師なのに
難しい6年生を引き受けてくれてよくやってくれているわ」と
ちょっと、ケンのある言い方をされたので気になって。
それに、私は言われなければ講師の先生って知らなかったです。

182 :実習生さん:2005/05/22(日) 11:08:24 ID:YbO7CqRd
自分に全然なつかない生徒ってどう思いますか?
ほかの先生にはよくなついてるのに・・・

183 :実習生さん:2005/05/22(日) 11:21:21 ID:p4zDMX0w
>>179
ベテランが引き受けるとは限らないが、問題ありの者には普通持たせない。

後半については>>181を読む限り、講師云々というのは関係なさそうな気がする。

184 :実習生さん:2005/05/22(日) 11:43:19 ID:p4zDMX0w
>>182
なついてくる子はかわいいが、そうでなくても別に・・
何十人もいる子供が、一人残らず自分になついてくるわけは無い。

もちろん、その子がなついている先生と情報交換をしたりといったことは
するがね。


185 :実習生さん:2005/05/22(日) 11:47:09 ID:k/uvbbBo
>>182
 そりゃあ人情としては、なついてくれればうれしいが。
誰だってそうだろ? だが、そこでどう対応するかに、
力量がでる。
 すごい人は、なつかない者もなつかせてしまう。普通の良心を
持った人は、なつかなくても、平等に接する。
 チンケ奴は、なつかない子どもに意地悪する。
 賢い人は、他の教員になついていることを上手に利用する。
目的は、子どもが成長することにあるので、TTのつもりで、
なついている先生に「お願いします」してしまう。無責任に放り出す
のではなく、情報を共有して、一緒に育てて行くという発想。

 すべての生徒と合うはずが無い。自分の持ち味を生かすべし。

186 :実習生さん:2005/05/22(日) 11:51:44 ID:k/uvbbBo
>>184
 賢い人、ハケーン。

187 :実習生さん:2005/05/22(日) 18:52:57 ID:9seXMOB8
現在大学3年で小学校1種と中学校2種免許を取得予定。
最近中学校国語の教員になりたくなって…。2種で採用ある?
1種必修の授業受けてないのあるけど次は4年の前期…orz
どうしよう。

あと中学校の場合、国語だと体育や音楽の実技はありませんよね?

188 :実習生さん:2005/05/22(日) 18:53:41 ID:9seXMOB8
>>187
関係ないけどIDがsexだった。

189 :実習生さん:2005/05/22(日) 19:20:13 ID:Z8T2TraX
>>188
教員になって性犯罪は犯すなよ

190 :実習生さん:2005/05/23(月) 00:03:11 ID:LFxGo0Gz
学習指導要領の解説がどこで手に入れたらいいかまったくわかりません。
どこで入手することができるのでしょうか?申し訳ありませんがご存知の方教えてください。

191 :実習生さん:2005/05/23(月) 00:47:32 ID:p4PYYYjr
本屋だヴォケ

192 :R134:2005/05/23(月) 01:33:29 ID:2Wow+cst
単発質問スレ防止age

193 :実習生さん:2005/05/23(月) 21:43:16 ID:h/dutZjB
中学校の先生に質問なんですけど、自分が担当していないクラス以外の生徒に自分の
教科のことで質問されたら迷惑なのでしょうか?
私のクラスの数学の担当の先生がわかりにくくて・・・
他のクラスの数学の先生がわかりやすいって評判だし、仲良くなりたいんです


194 :R134:2005/05/23(月) 21:46:54 ID:LyjzY8wS
>>193
人によってでしょう。
気にする人は、気にするでしょうし、気にしない人は気にしないでしょうし・・・

ただ、「教えること」が仕事なのだから、断るケースは少ないのではないかと・・・

195 :実習生さん:2005/05/23(月) 21:52:11 ID:57G5PuwU
>>193
> 私のクラスの数学の担当の先生がわかりにくくて・・・
> 仲良くなりたいんです

どっちなんだ?

196 :実習生さん:2005/05/24(火) 06:30:31 ID:iBfZ+hDh
違うところにも書きましたが(すいません)聞きます、来月に引っ越しする事になったんだけれど転校したいところは夏休み後からしか入れないみたいで。
この場合今在籍してる高校を夏休みまで休学って出来ると思う?
ちなみに引っ越しする先は今いる所から千キロ位離れた所だからもちろん通えない。

197 :フレッシュ:2005/05/24(火) 12:16:43 ID:ICpclm5Q
千葉県柏市立小学校で、男性教諭による体罰発覚
スクワットを命じ、定規でたたき出血させての
どうやったら、この事件を公にできるの?
教育委員会は隠蔽工作に必死

198 :実習生さん:2005/05/24(火) 12:39:08 ID:ia33Sqn/
>>193
一斉授業は分かりにくいけれど、
個別指導は分かりやすいかもしれない。
「個別指導でも分かりにくい」ことを確かめてから他の数学科教員に質問すればいいと思うが。

199 :実習生さん:2005/05/24(火) 13:54:01 ID:JFMt9ziP
あの〜小学生の娘が担任の先生から理不尽な怒られ方をし傷ついています。
今日は微熱があったのでそれを理由に休ませましたが明日からが心配です。

因みにその担任の先生は保護者から見ると人当たりの良いソフトな感じの
30代の男性教師です。

校長先生や教頭先生に相談すると裏目に出る場合もありますよね。
どうしたらよいでしょうか?





200 :実習生さん:2005/05/24(火) 14:02:52 ID:xROGd5Af
親が医者とか儲けてるイメージのある職業だと
僻んでその子供に辛く当たったり成績を悪くつける教師っているよね?

201 :受験番号774:2005/05/24(火) 16:18:57 ID:t0lvNFMP
祭りのよ・か・ん♪

http://sakura02.bbspink.com/test/read.cgi/host/1096906646/

202 :実習生さん:2005/05/24(火) 17:36:15 ID:XVZR/qwd
>>199
 何が理不尽であったのかがナゾなので、答えにくいが・・・。

 例えば、誤解からきつく叱られたなら、お家でお子さんを温かくフォローしながら
先生には誤解であることを、「いつもお世話になっています」という
スタンスは崩さずに伝えればいいだけ。
 自分の子どもには、たくましく育ってもらいたくない? 私はそうだから、
子どもには温かくするけれど、心配顔はあまり見せずに「大丈夫、大丈夫」
と平気な風を装って安心させる。学校に行って、先生にボコボコに
殴られる可能性あり、ってのなら別だけど。

 あたりがソフトな先生で、分かってくれそうなら、上手に伝えれば
いいんでは?

 校長、教頭ってのは、よっぽどの大事の時がよろしいかと。
まだ五月で、先は長いですぞ。



203 :193:2005/05/24(火) 21:58:32 ID:s2fhnqw0
>>194
私も断られはしないと思うのですが、何か変に思われるのも嫌で・・・
女の先生って気にしやすいのでしょうか?

>>195
文章わかりにくくてすみません
どっちもです

>>198
個別指導でもけっこうわかりやすくなるものなのですか?
わかりました、確かめてから質問することにしてみます

一応その聞きたい先生って言うのが私達の学年の副担任で、私達の教科担任の先生が
他学年の数学の先生なんですけど、それでも迷惑に(変に)思われるのでしょうか?
続けざまに質問失礼します

204 :あぼーん:あぼーん
あぼーん

205 :実習生さん:2005/05/25(水) 06:33:36 ID:D+C33kmR
教員採用試験情報・質問スレ
http://school4.2ch.net/test/read.cgi/edu/1097460548/l50
これの次スレって立ってないですか?立てていいんですかね?

206 :実習生さん:2005/05/25(水) 08:37:30 ID:SEl5w6ri
立ててください!!よろしくお願いします☆

207 :実習生さん:2005/05/25(水) 10:20:33 ID:Jt6U2f7U
>>204
> 運動会のシーズンが近づいてまいりました。
> 近隣への騒音に配慮してスピーカーの
> ボリュームは程々にお願いいたします。

運動会のシーズンが近づいてまいりました。
近隣へ配慮してスピーカーの
ボリュームは程々にお願いいたします。

(魔邪風に) 騒音に配慮? はぁ?

208 :実習生さん:2005/05/25(水) 20:44:11 ID:wFb/hEQz
あげ

209 :実習生さん:2005/05/25(水) 21:18:43 ID:PAVU0CJw
私立高校の非常勤講師って、1年くらいで違う学校に異動になるんですか?


210 :実習生さん:2005/05/25(水) 21:42:19 ID:g+lFpVtW
>>209
私立に限らず1年が任期であることが多い
条件が良ければ同じところで続けることもあるし、よりよい条件のところに移ることもある

211 :実習生さん:2005/05/25(水) 21:45:09 ID:6cq+0xOH
>>209
私立は学校ごとに経営が違いますので「異動」という概念はありません。
例外的に多くのグループ校を手がけるところて、
形ばかり人事交流が行われる程度です。(東京近辺の話ですが)

非常勤は1年契約が普通ですので、単年度の契約を積み重ねますから
学校、あるいは、本人の希望により契約更新が、されたりされなかったり
ということになります。

もちろん、非常勤ですから同時にいくつの学校に行っても
あるいは、本業を別に持っていても構いません。
当該教科の免許状を持っていれば、大学院生を使う場合だってあります。


212 :209:2005/05/25(水) 21:50:39 ID:PAVU0CJw
>>210
回答ありがとうございます。
条件が良いとは、やっぱりお給料が良いことですか?
持っている授業数が少ないと、条件が悪いから違う学校に移ることが多いのでしょうか・・。
現に、その非常勤講師は1年で前の学校を辞めて(?)今の学校にいるんですけど。
院卒だから、どこでも採用されやすいんでしょうかね。。
1年で移動されたら寂しいなぁ。


213 :209:2005/05/25(水) 21:53:53 ID:PAVU0CJw
>>211
回答ありがとうございます。
1年契約が普通なんですか・・。非常勤講師の場合、やっぱり複数の学校で教えてる
確立は高いんですか?

214 :実習生さん:2005/05/25(水) 22:04:36 ID:6cq+0xOH
>>213
契約と言っても、いちいちハンコついて契約書を取り交わしたりしないから
どちらも、何も言わなければ、何となく翌年も時間割に載るって感じです。

非常勤は時間単価×持ち時間数が収入の全て(ただし、ボーナスが多少付く
ところも結構ある)です。だから、必要に応じて掛け持ちしたりしますが
昔は、非常勤の教員は、いろいろな事情で「常勤にならない」人がなって
いましたので、案外掛け持ちは少なかったです。また、現在も、掛け持ちは
効率が悪い(移動時間、作業能率など)ので、できるだけ1つの学校に
まとめようとする傾向があるようです。
私も、大昔の非常勤時代はそう考えてました。

215 :実習生さん:2005/05/25(水) 22:50:39 ID:D256DyzX
>>206
教員採用試験情報・質問スレ2
http://school4.2ch.net/test/read.cgi/edu/1117028868/l50

216 :実習生さん:2005/05/25(水) 23:01:20 ID:iTi4K2pl
>>212
非常勤の持ち時間数は時間割の関係で毎年度変わる
だから同じ学校が次の年も条件がいいとは限らない
それと、通勤時間なども重要な要素

217 :1975生まれ:2005/05/26(木) 00:31:34 ID:cDaVp1gW
こんにちは。
教員免許の取得方法について教えて頂きたいのですが。
大学で小学校教諭1種免許、中学数学教諭2種免許を取りました。
平成10年に大学を卒業し、その後、民間企業で事務社員として働いています。
働きながら、高校の数学の免許を取りたいと思っているのですが、どうしたらいいでしょうか?
よろしくおねがいします。

218 :1市民:2005/05/26(木) 00:58:39 ID:bgFC7EQR
百ます計算の陰山先生やメルマガの親野先生のように
カリスマ先生が話題になっています。
素朴な疑問なんですが、普通公立学校の教員は
副業を禁止されていると思うのですが、
お二人とも本もばか売れで、親野先生に至っては、
メルマガやブログにいっぱいアフェリエイトヲしています。
こういうのはどうなっているのでしょうか?教えてください。

219 :実習生さん:2005/05/26(木) 01:18:56 ID:lfpOAxpa
著作はおk

220 :実習生さん:2005/05/26(木) 06:55:00 ID:6dJJW/rZ
>>217
通信か科目履修生かな
通信は専用スレがあると思うので、そちらへどうぞ

221 :実習生さん:2005/05/26(木) 23:18:28 ID:UekJXOYV
講師と教師の違いって何ですか?

222 :実習生さん:2005/05/26(木) 23:21:50 ID:lfpOAxpa
バイトと社員。

223 :実習生さん:2005/05/26(木) 23:44:06 ID:XYJFebSy
すみませんが、フリースクールとか不登校についてのスレってどこにあるのでしょうか?

224 :実習生さん:2005/05/26(木) 23:46:48 ID:68eBAPQw
僕珍だけど不登校などというふざけた名称はいい加減やめなさい。
学校など殿様のところいくみたいに、下山登山じゃねえの。
不通学でいいんだよ。
学校ってそんなえらぶるところかい?

225 :実習生さん:2005/05/26(木) 23:47:37 ID:lfpOAxpa
おっと。

講師=バイト、教諭=社員。
教師って言うのは、教えるヒトの総称。

226 :実習生さん:2005/05/27(金) 03:53:42 ID:J71tN/Wh
教育実習で担当する授業内容が情報Aの個人情報の保護と知的所有権(著作権なども)を各二コマずつを連続(5.6時間目)で……
知的所有権の方は何とかなりそうですが、個人情報の保護は実質教科書1ページ分もない量。

いろいろな手を考えましたが、発問を3つとプライバシーマーク®制度や情報セキュリティマネジメントシステムなどの話をしても、おそらく一コマ分を消費しきれるかどうか……
二コマ目は一コマ目の内容を穴埋め形式のプリントで確認することを検討していますが、どう考えても時間を消費しきれるはずもなく……
どうやったら残りの時間、授業を行えると思いますか?

皆さんの知恵をお貸しください。

227 :実習生さん:2005/05/27(金) 04:14:51 ID:YXg1Jixj
> プライバシーマークR制度や情報セキュリティマネジメントシステムなどの話をしても

これだけでも大学の講義なら一年分の教案が作れるテーマだと思うが。
時間が足りないと思うのならこの部分を深くすればいいんじゃないの?

228 :実習生さん:2005/05/27(金) 04:48:49 ID:J71tN/Wh
すいません、私の説明不足でした。
実習を担当するのは高校一年生のクラスで、情報Aの個人情報保護法と知的所有権の座学になります。
せっかくいい案をいただけたのですが、プライバシーマーク®制度や情報セキュリティマネジメントシステムを詳しく説明するにしても、
教科書の範囲を大きく超えてしまったり、高校一年生が習うレベルではないと思いますし、
二時間の授業でするには中途半端な量になってしまうと思いました。
プライバシーマーク®制度や情報セキュリティマネジメントシステムに関して発問をもう一問増やすという手も考えたのですが、
一コマの時間の中で発問が4つというのは多いと思い、行うのを戸惑っています。
他の三つの発問は、「個人情報とは何か」「個人情報はなぜ漏れるのか」「発問1・2の二つを使って起こりえる問題・事件を考える」というのを予定しています。
また、発問1の「個人情報とは何か」は教科書を見ずに答えてもらい、その後答えがほとんど載っている教科書を確認の意味も込めて音読してもらうことを予定しているので
発問2の「個人情報はなぜ漏れるのか」と統合してひとつの発問にすることはしないつもりです。
発問3「発問1・2の二つを使って起こりえる問題・事件を考える」の解決策や対策としてプライバシーマーク®制度などの話をするつもりです。

229 :実習生さん:2005/05/27(金) 16:24:16 ID:8bWu2fQm
法案の話をしてみるとか
実際、4月からの法施行で実生活にどのような影響が起きているのかなどを
話してみるのも面白いかも

文系からの提案なので役に立たなそうだけど

230 :実習生さん:2005/05/27(金) 20:46:57 ID:Bp9fuikk
宮城で3人死んだ交通事故の話、この学校はなぜ
日曜の朝4時から生徒を歩かせていたの?

231 :実習生さん:2005/05/27(金) 22:39:06 ID:sKWairxi
関係者じゃないので推測だが、交通量が少ないからじゃないかな。

232 :実習生さん:2005/05/27(金) 23:53:20 ID:cNMOjboO
体育の教職とるのにお勧めな大学どこかありますでしょうか?!
地元の国立以外でありましたら教えてください。(東京・千葉の大学がいいです)


233 :実習生さん:2005/05/28(土) 00:35:17 ID:eQ/8KC5K
日体大

234 :実習生さん:2005/05/28(土) 21:52:57 ID:S4ntksX8
修学旅行で見かけた制服がどこの学校のか知りたいのですが
どこで聞くのがよろしいでしょうか?

235 :実習生さん:2005/05/29(日) 05:26:14 ID:Kl6hm10Z
小学校の免許は教育学部でしかとれないって言うけど、高校、中学は普通に他の学部でもとれると聞きます。
高校、中学教師を目指す人が教育大に行くメリットは何ですか?

236 :小比企 ◆2DoXBrZi1c :2005/05/29(日) 06:28:30 ID:Qw97F1fP
同窓会で先生を呼びたい場合はどこに連絡をすれば良いのでしょうか?


237 :実習生さん:2005/05/29(日) 08:04:20 ID:7xnurRyc
>>234
本の宣伝か何かか?
本気の質問ならば無理。

>>235
その分野の「教え方」に関するノウハウの蓄積はかなり違う。

>>236
最初のアポは自宅でも職場でも、どちらでもいいよ。
正式な案内状は自宅。

238 :実習生さん:2005/05/29(日) 10:41:04 ID:Xzx5mWvR
市役所でもらえる身元証明書にはどんなことが記載されていますか?

239 :R134:2005/05/29(日) 10:47:23 ID:zmcO9fST
>>238
板違い

240 :実習生さん:2005/05/29(日) 12:28:54 ID:c55Zg2MC
日教祖について簡潔に説明してください

241 :実習生さん:2005/05/29(日) 13:32:13 ID:7xnurRyc
>>240
日教祖の何を知りたいの?

教職員の組合。建前上はただの任意団体。
旧社会党系。共産系の「全教」とはとても仲が悪い。
組織率が低下していて現状は老人クラブ。

こんなところかな。

242 :234:2005/05/29(日) 16:11:42 ID:cZvWPr1C
>>237
無理なのか・・・
カメラ落としてたので送ってやりたいのだが・・・

243 :実習生さん:2005/05/29(日) 20:40:51 ID:DqjDDP+S
運動神経がめちゃくちゃ悪いのに体育の成績がかなりいい友達がいます
運動ができなくても授業態度がよかったりすると成績あがるんですか?
そもそも体育の成績って何を基準につけるんですか?

244 :実習生さん:2005/05/29(日) 22:07:37 ID:7xnurRyc
>>243
> そもそも体育の成績って何を基準につけるんですか?
建前上は
関心・意欲・態度
思考・判断
技能
知識・理解
の4つで評価する。実際は・・シラネ

245 :実習生さん:2005/05/29(日) 23:41:13 ID:BxEd1un1
それは観点別、評価規準とはちがう。

今はB規準 A規準と うたってます。
ただし・・・が付きますけど。

246 :実習生さん:2005/05/30(月) 01:09:40 ID:lV069+yk
>>245
> それは観点別、評価規準とはちがう。
> 今はB規準 A規準と うたってます。

詳しく頼む。適当なURLでもいい。
初めて聞いた。

247 :現女高:2005/05/30(月) 18:25:06 ID:jp31TREr
先生方に質問ですが私ゎ授業中寝てたりとかが多いんですが終わりと始めのあいさつゎ誰よりもデカィ声でします。そんな生徒は気に入ってもらえるでしょうか??真面目に受けたり発言も多いです

248 :実習生さん:2005/05/30(月) 19:17:00 ID:NBbtuccV
>>237
>「教え方のノウハウ」

 あ、そう思う? 私もそう思うのだが、それは口にしてはいけない
のかと思っていた。

249 :実習生さん:2005/05/30(月) 20:20:01 ID:uO3BEQjQ
採用試験の人物に関する証明書を校長に書いてもらうのに
下書きを渡すんですけど、どんなこと書けばいいのでしょう?
指導力とか教職適格性とかわかんないです。

250 :実習生さん:2005/05/30(月) 21:35:42 ID:lWNBz6AK
>>247
謙虚さを身につければ、もうすこしマシになるかな。

寝るヤツは真面目じゃないだろ。

251 :実習生さん:2005/05/30(月) 21:55:22 ID:CFLJEGe3
>>247
お前のようなキモいしゃべりかたをするやつは絶対に気に入って貰えない

252 :実習生さん:2005/05/30(月) 23:01:40 ID:lwQvG0Or
>>249
おぬしの現在の姿を1とし、
こうありたい姿を10としたとき、
5くらいの姿を書けばいい。
 
後は、スーバーファミコン板ドラクエVのオープニング最後の言葉でがんばれ。

253 :現女高:2005/05/30(月) 23:26:55 ID:jp31TREr
え…ごめんなさい↓今度から言葉使い気を付けます(^・ω・^)

254 :実習生さん:2005/05/30(月) 23:32:26 ID:BEtrdpvU
高校生物受けるんだけど物理化学は中学の教科書も分からん。なんか解りやすい本ないかな?

255 :実習生さん:2005/05/31(火) 02:13:20 ID:XV9Qqx8h
とりあえず担任に訊きまくるのがいいんじゃね?

256 :ヽ( ・∀・)ノ ≡●ウンコー ◆worRE2unko :2005/05/31(火) 14:40:02 ID:myat+nkv ?###
九州のほうで小学校施設内に老人施設置いたら治安がよくなった
という話の詳細やソースを捜しているのですが、なかなか見つかりません。
どなたか知りませんか?

257 :質問者:2005/05/31(火) 15:19:47 ID:wK+MurUv
よく、教育関係の掲示板に「DQN」という記述がありますが、どういう意味ですか?どなたか教えて下さい。よろしくお願いします。m(_ _)m

258 :実習生さん:2005/05/31(火) 21:44:43 ID:1e+OGKjp
>>257

DQNとは、2ch用語で「社会常識に乏しいもの、知性の乏しいもの」と言う意味、
「ドキュン」から来たと言われている。 以下、どこかにあった解説。

「高卒死ねば?」という過激な主張をしている マミー石田氏が 使いはじめた言葉と言われてい
ます。元々は、人生あきらめてる ヤンキー連中など最終学歴が高卒である人間の総称にして蔑
称。現在では、使用者によって意味がかなり揺れています。
語源は「目撃ドキュン」という、自分のかつての 不幸少年・少女ぶりを恥ずかし気も無く披露
するテレビ番組。また、「DQN」「ドキュソ」も同じ意味です。

259 :質問者:2005/06/01(水) 15:22:24 ID:YiY7dkzE
>258
丁寧な解説、どうもありがとうございました。


260 :実習生さん:2005/06/01(水) 18:08:10 ID:0fXyjbWW
中学で実習するのと高校で実習するのと、
どんな風に雰囲気違いますかね?
おねがいします。

261 :実習生さん:2005/06/01(水) 20:38:06 ID:uNgKIHhZ
>>260
両方を体験した奴っているのか?

262 :実習生さん:2005/06/01(水) 20:57:30 ID:eMvEKlcg
>>261
 一貫校なら。ちなみに、漏れの勤務校は、一貫校。でも、
実習したわけじゃないから、どう違うかは知らない。

263 :実習生さん:2005/06/01(水) 21:17:04 ID:+HwNfbIE
>>260
俺は小中高全部行ったが、附属だから参考になんだろうな。
勝手な想像だが、
中学校は学校にもよるがピンからキリまで色々な生徒がいる。小学7〜9年生みたいな感じ。
高校は比較的近いレベルの生徒が集まる。と思っていると意外なショックも受ける。1年生は中学4年生みたいな感じ。2年生は中だるみの学年。

264 :実習生さん:2005/06/01(水) 22:24:31 ID:H8WuN01B
この板って、同類(教職関係)の書き込み以外は無視率かなり高い気がするのですが。
やはりそういうところに教員という人種の愚かしさと落ちぶれた人間性が表れてしまってるのでしょうか?

265 :実習生さん:2005/06/01(水) 22:29:34 ID:rXL19key
>>264

おい”管理”、隔離板で質問が来てるぞ。こんな所で遊んでないで、
隔離板にカエレ!

266 :実習生さん:2005/06/01(水) 22:31:24 ID:H8WuN01B
管理ってなに?


267 :260:2005/06/02(木) 01:53:10 ID:p1c33vb/
>>261 >>262 >>263 回答かレスありがとうございます。

思ったより子供っぽいのが多いってことなのかな。

268 :実習生さん:2005/06/02(木) 10:11:23 ID:OOCR6t19
>>264
それは、君の気のせいだね
むしろ、そう思いこんでしまう人間の本質が
透けて見えてしまい、気の毒に思うよ。


269 :実習生さん:2005/06/03(金) 19:16:28 ID:D2uDx3tO
今まで教えてきた中で一番印象に残った生徒はどんな生徒か教えてください
できれば教師何年目かも教えてください

270 :実習生さん:2005/06/03(金) 20:26:43 ID:2EvS//az
高校の先生やってる人に質問。
生徒からタメ口と敬語どっち使われたい?親しみこめる意味でもタメ口?やっぱり一つの礼儀として敬語?

271 :実習生さん:2005/06/03(金) 21:08:47 ID:THcA7IRV
>>270
 私は、ものすごく失礼な内容の話でなければ、大して気にしないが、
「敬語で話すべき」と考える人は、気にする。
ただし、目上の人への話し方を、一応は知っておいた方が、
大人になってからいいかもしれないので、敬語の練習と思って
話すと、自分が得をするかもしれない。
 自分の子どもを持ってからは、「我が子に敬語を話すチャンスを
与えてもらえるのはありがたい」と考えるようになった。
だから、別に不快感は持っていないけれど、あえて生徒の
言葉遣いを正す事もある。
 自分の子を持つまでは「どちらでもいいのでは?」と考えていた。
特に若い頃はね。

272 :実習生さん:2005/06/03(金) 21:11:11 ID:knqk6Ev3
http://life7.2ch.net/test/read.cgi/psy/1092234957/l50
【犯罪集団】 統一教会 【霊感商法】 

http://life7.2ch.net/test/read.cgi/psy/1055058932/l50
統一教会の合同結婚式に参加したい人が集まるスレ。

http://www.megabbs.com/cgi-bin/readres.cgi?bo=2ch&vi=1046171863&rm=100

森、平沼ら日本会議系の政治家のスレが丹念に潰される
問題の削除人「削除人@続腹筋」との関連は?
-----------------------------------------------
2  名無しさん   2003/02/25(Tue) 20:27
【統一協会】
今の北朝鮮で出生した文鮮明が1954年5月に韓国で創立。統一協会の特色の
ひとつは、政治家や言論界への浸透です。日本の保守的な政治家の選挙を
手伝ったり、資金援助をしてきました。あまりに悪名が高いので表向き統一協会
に協力する政治家は少ないのですが、高村外務大臣はかつて統一協会の
資金援助や選挙応援をうけていました。中曽根元首相もそうです。
http://www1k.mesh.ne.jp/reikan/moonies.htm

273 :実習生さん:2005/06/03(金) 21:18:21 ID:NGZqz8mc
>>271
大変わかりやすく理知的なレス
全面的に賛同。


274 :実習生さん:2005/06/03(金) 21:35:58 ID:FWaro4yP
同じ高校に勤務している先生同士が交際している場合
この交際が学校側にバレると、どちらかが辞めさせられることって
ありますか?辞めさせるまでなくても、何らかの処分があるんでしょうか。



275 :実習生さん:2005/06/03(金) 22:23:47 ID:ZzUj5DRd
我が県ではとんでもなく公序良俗に反さない(不倫とかね)限り、特に処分はない、が、
結婚ゴールインが決定した場合、どちらかが転勤になる。
この場合たいてい出されるのは男性教員。
なぜなら女性教員の方には産休・育休などが充分予見されるから、
その代替講師探しは、二人を結びつけた学校で責任でとれ、ってことらしい・・・。

276 :実習生さん:2005/06/03(金) 23:25:06 ID:Vw0ECd2X
>>274
処分はないけど、生徒から噂が出ると仕事はやりづらくなる。
ほっといてやんな。
ただ、職場でいちゃつくいて目に余るようなら、
苦情の電話でもいれなはれ。

277 :実習生さん:2005/06/04(土) 02:36:06 ID:yM95i0Pm
なぜ学校の先生は、学校で勉強するのに必要ないものは人生に必要ないみたいなことを言うのでしょうか?
高校生活に不要な物はプライベートでも必要ないって思ってるみたいですが・・・。
在学中は免許取るなとか、学校が終わっても遊ぶなとか。
生徒の生活は学校が全て、みたいじゃないと納得できない様子だし。
どうして生徒のプライベートまで取り仕切れると思ってるの?
教員の考えって本当に理解できない。

278 :実習生さん:2005/06/04(土) 04:00:33 ID:+80C+3KQ
> 在学中は免許取るなとか、学校が終わっても遊ぶなとか。 

責任取らされるのがイヤだからでしょ。

高校生がバイクで暴走して事故起したら学校の評判落ちるし、
マスコミ沙汰になれば教師も叩かれる。女子生徒が放課後に
援交したのがばれても同じ。

279 :実習生さん:2005/06/04(土) 08:02:29 ID:hA0aJPSQ
>>277
 通っている所、進学校じゃないだろ? 
 教員の話を、「人生に必要ない」と受け止める辺りから、あなたの
理解力が想像できる。さらには、特定のある教員の話だけから、
「教員は」としてしまう辺りにも、幼さを感じる。
 実際は、色々な考えの教師がいるでしょ? あなたもそれに早く
気付いた方がいいんじゃない? もう高校生だったらね。実は中学生
ってなら、納得。

280 :実習生さん:2005/06/04(土) 09:01:03 ID:XPltWoJQ
>>277
なぜ学校の生徒は、普段の生活で使わない勉強内容を必要でないというのでし(ry

281 :実習生さん:2005/06/06(月) 22:03:14 ID:cprR7AYn
歴史と古文が嫌で理系を選択したのに
理科は化学と物理で生物は無くなん世界史がありました。
失望しました。
なぜこんなんなのでしょうか。
皆さんはどうですか?

282 :実習生さん:2005/06/06(月) 22:36:34 ID:qPZflvn5
俺の行ってる中学校では1年生から2年生に進級する時にクラス替えをして、
2,3年とクラスが一緒なわけで、勿論担任も同じになるわけなんだが
お前らの学校もそうか?
もしそうな場合、どうやったら3年の時の担任変わると思う?
今の担任がかなりやばい・・・
クラスの奴らに担任を変えてほしいっていう署名させたら多分全員分集まるく
らいとにかく嫌われてる
今のところ転勤もなさそうなんだが・・・(まだ3年くらいしかいないから)

283 :実習生さん:2005/06/06(月) 23:07:51 ID:mJOxbKWt
>>281
説明会があっただろうに・・

284 :実習生さん:2005/06/06(月) 23:59:28 ID:0sI6QrTH
先生の立場らみて生徒がリスカしてるのに気付いたときとか
ガス(ブタン)してるの気付いたらどうしますか?
違法じゃないから怒らないですか?意見を聴きたいです。

285 :実習生さん:2005/06/07(火) 00:14:30 ID:afgMVhju
>>284
抱きしめてやるに決まっているだろと僕珍。
藻前は何者か分からんがこんな事知らんで子ども達と関わったり、
同級生や友達でどうする?

リスカは心の病原因を突き止めないでリスカする行為をやめさせようとか、
怒るだとかいかれた事すると生徒は確実に死ぬぞ。
藻前が人殺ししたいならそうして殺人罪になることだ。

286 :実習生さん:2005/06/07(火) 01:37:17 ID:EU2PvZps
あなたみたいな担任がよかったなぁ

287 :実習生さん:2005/06/07(火) 02:08:41 ID:/0gwhuTG
専門家に相談する。
実際動くのは教師でもいいけど、判断はプロにさせたほうがいい。

違法じゃないから放置なんてのは勿論ありえない。

288 :実習生さん:2005/06/07(火) 11:01:39 ID:jBVjIYaF
すぐキレる高校生について質問しまつ

289 :実習生さん:2005/06/07(火) 18:10:01 ID:YfipdlY4
質問なのですが、教師が卒業した教え子と付き合ったり、ケコーンするのは
大丈夫なんですか?

290 :実習生さん:2005/06/07(火) 18:24:17 ID:4pGscebZ
自分は美人ではないんですが
女教師ってどうですか?
ちなみに既婚者ですけど20代前半です

女の子にも男の子にも頼りにされる理想の教師を語ってくださいw

291 :儿Ч:2005/06/07(火) 19:10:16 ID:ZoFPLxOm
高2です 私先生から悪ふざけで後ろから首絞められました 私そのくらいから先生の事気になりだして…先生は私の事どう思ってるのでしょうか(*´ω`)ノ

292 :実習生さん:2005/06/07(火) 19:16:44 ID:LyblRhce
>289

一年先輩の女性生徒が卒業後すぐ担任教師と結婚しました。
結婚自体はめでたいことですし、在学中の交際もフェアであれば何ら問題ないですね。


293 :実習生さん:2005/06/07(火) 19:20:11 ID:gdcAwe7+
【神のメッセージ】現代の預言者 ヴァッスーラ・ライデン
http://www.tlig.org/jp.html
http://7andy.yahoo.co.jp/books/search_result?writer=%a3%d6%a1%a5%a5%e9%a5%a4%a5%c7%a5%f3
神のいつくしみ
http://www.nowaksvd.opoka.net.pl/jiai/jiai02.htm
カトリック教会の宝
http://homepage3.nifty.com/mercy/treasure/index.html
カトリック書店一覧
http://www.cbcj.catholic.jp/publish/shoten.htm
カトリック教会マップ
http://www.cbcj.catholic.jp/jpn/diocese/index.htm
イエス・キリストの人生
http://www.7andy.jp/books/search_result?writer=%a5%de%a5%ea%a5%a2%a1%a6%a5%ef%a5%eb%a5%c8%a5%eb%a5%bf%a1%bf%c3%f8%a1%a1%a5%d5%a5%a7%a5%c7%a5%ea%a5%b3%a1%a6%a5%d0%a5%eb%a5%d0%a5%ed%a1%bf%cc%f5%ca%d4

294 :実習生さん:2005/06/07(火) 22:25:29 ID:5JthxMnC
東京都採用試験、小学校について質問です。

一次試験の選考は
○一般・教職教養(90分)
○専門教養(60分)
○論文(90分)
とありますが、専門教養は9教科から1教科を選択のみってことですか??

すみません、初歩的な質問で。

295 :実習生さん:2005/06/07(火) 23:08:03 ID:afgMVhju
専門教養っていったら全ての科目から出るに決まっているだろと僕珍。
君も採用試験始めたばかりだから同じぐらいに受かるかもね。

296 :実習生さん:2005/06/08(水) 15:19:52 ID:bsKNXfx1 ?
>>290美人じゃないと男はなんとも思わないかもね。
自分ではそうでも周りはあなたのこと美人と思ってるかもよ。
まだ若いんだから頑張りなさい

297 :R134:2005/06/08(水) 23:14:56 ID:GEl0tYmU
あげ

298 :実習生さん:2005/06/09(木) 00:28:15 ID:/0S+UOd6
>>294
「小学校全科」にならないジャン!!
専門教科は全部(小学校は9教科)憶えるんだよ!!
まぁ、楽勝でしょ。
俺が受けて採用された高校某教科は全部で19科目(旧カリとの境目だったので21科目)憶えなきゃいけなかったんだもん。


299 :実習生さん:2005/06/09(木) 00:33:18 ID:ffioY93A
>>294
は、こんな質問している段階で免許状持ってたり、教育実習とか
行ったのかな?
高校生かせいぜい小免取れる大学の新入生あたりの質問だと感じる僕珍。

わんこちゃんのHP見てごらん。ある意味僕珍も彼のみてから情報得たといってもおかしく
ないし。

300 :実習生さん:2005/06/09(木) 14:48:10 ID:zoBshvxV
>>294
> とありますが、専門教養は9教科から1教科を選択のみってことですか??

[1教科を選択のみ]と書いている段階で、小論文は0点だ。

301 :実習生さん:2005/06/09(木) 19:03:02 ID:cxKyOMBf
採用の面接とかで、緊張してそうだと印象悪いですか?
ガチガチで声もろくに出ないという意味でなく、
緊張気味で堅いっていう程度の場合で。

よろしく。


302 :asahi asahi asahi:2005/06/09(木) 19:21:28 ID:6Vupy0NI
【asahi】
■子どもと教科書全国ネット
  http://www.ne.jp/asahi/kyokasho/net21/
  http://www.ne.jp/asahi/kyokasho/net21/top_f.htm
■ 6月11日(土) 午後6時半〜9時
 平和まつり リレー学習会 Vol.4   ふたたび「教科書があぶない!!」
     講 演:林 博史(関東学院大学教員、現代史)
     「『つくる会』の危険な動きと『つくる会』教科書」
     
     鶴田 敦子(子どもと教科書全国ネット21代表委員)
         「ジェンダーと家庭科教科書」
     発 言:中学校の現場から(中学校教員)
       音楽の教科書を考える(小学校教員)
     会 場:府中市中央文化センター 4F講堂
          資料代:300円
      主 催:府中平和まつり実行委員会
    
企画・運営:子どもと教科書を考える府中の会
   http://www.ne.jp/asahi/kyokasho/net21/top_f.htm
売国者リスト w
http://www.asahi-net.or.jp/~AM6K-KZHR/wgendai.htm


303 :実習生さん:2005/06/09(木) 19:53:15 ID:/mhmyGNL
>>301
相対的なものだからね・・

304 :実習生さん:2005/06/09(木) 19:54:47 ID:gKQ/pSux
補導員って身分証明書かなんか持ってるの?
今日、ゲーセンで補導された女子中学生三人組を見たんだけど
その補導員が怪しい怪しい。
よく偽警官が幼女を補導して猥褻する記事を見るから
偽補導員による犯罪も心配です。
ですので、真偽の見分け方を教えてください。
子供が心配。
マジレスキボンヌ。


305 :実習生さん:2005/06/09(木) 20:17:16 ID:NFTkAHBO
>>304
少年センター所属の補導員は
写真入りの身分証明書を必ず所持します。
原則として、請求があったら見せることになっています。

疑わしい場合は
そこには、所属名が書かれているので、
そこに、身分証明書番号と名前を問い合わせると
そう言う職員が実在するか(つまりニセ証明書じゃないこと)
どうかがわかります。

ただし、この時間でゲーセンで補導というと、喫煙だろうか?
喫煙なら、その場で、
1,本人の家族に電話して 2,念書書かせて 3,はいおしまい

ただし、警察官(少年課)の場合だと、署まで連れて行って
親に引き取りに越させることもあるけど、
喫煙程度なら、ほぼその場での注意止まりだと思うが

警察署によって方針が違うかもしれません。
東京の某少年センターの補導員と一緒に補導に回った時の情報です。


306 :実習生さん:2005/06/09(木) 21:28:37 ID:aSRbNAlo
>>304
深夜徘徊?

307 :asahi asahi asahi:2005/06/09(木) 21:32:59 ID:6Vupy0NI
http://www.cbcj.catholic.jp/jpn/feature/2005/peace/index.htm

戦後60周年特別企画
  「けんぽう9じょう」をまもろう絵画コンクール【募集要項】
・ 応募資格:カトリック及び一般成人、教会学校、カトリック学校(小学校から大学まで)
・ テーマ :あなたが「けんぽう9じょう」をよみ、あなたに「けんぽう9じょう」がかたりかけていること、
 あなたが考えていること、あなたが感じたことを絵画にしてください。
<具体例>
・ 生活のなかで、「けんぽう9じょう」が必要と感じる時
・ 世界の紛争を見ていて「けんぽう9じょう」があったほうが良いと感じた時
・ アジアの仲間の中で「けんぽう9じょう」がどういう風に見られているか
・ 60年前に行われた戦争と「けんぽう9じょう」がアジアの人にどう感じているのか,などなどです。
* 上記はあくまでも例です。テーマは「けんぽう9じょう」とからませて楽しい絵を描いてください。
・ 応募規定:絵の大きさは画用紙大(八つ切り?四つ切り)です。
  自由に描き日本カトリック正義と平和協議会に送ってください
  送る際は氏名、住所、電話番号、学校名、学年、組、年齢を明記してください。
・ 応募された作品は返却しません。応募された作品は日本カトリック正義と平和協議会の出版されるものに使用される場合があります。
【賞品】
  特 選:海外旅行券 1名  5万円相当(指定旅行店)
  入選A:国内旅行券 2名  3万円相当
  入選B:      5名  パスポートカバー
【審査】
カトリック中央協議会・社会福音化推進部において、審査委員長 松浦悟郎司教、
副審査委員長石川治子氏,審査委員その他第三者を交えて厳正に審査します。
・ 募集期間:2005年8月15日(消印有効)まで
・ 審査発表:2005年9月23日〜25日に実施する正平協全国集会・横浜大会において

308 :実習生さん:2005/06/09(木) 22:01:13 ID:gKQ/pSux
>>305
参考になります。ありがとう。
因みに、その女子中学生達は平凡に入り口でUFOキャッチャーを
やってて補導されました。時刻は18:30。
住所とか電話番号とか書かせて、どこかに携帯で電話してた。
その補導員のオッサンがマジ怪しかったのよ。


309 :実習生さん:2005/06/10(金) 18:37:31 ID:8dt0WjUZ
以前聞いた話なんですが、
平和な学年の次には荒れた学年が、荒れた学年の次には平和な学年に
なるという事を聞きました。
例えば、平和、荒れた、平和、荒れた、平和・・・・・みたいに。
これってほんとの話なんですか?

310 :実習生さん:2005/06/10(金) 22:21:00 ID:l+iUWdfB
uso800

311 :実習生さん:2005/06/10(金) 23:24:20 ID:S03LHQe0
>>309
愚兄賢弟
賢兄愚弟
あるといえばある。
ある状態を一定にし続ける方が難しい。

312 :実習生さん:2005/06/11(土) 01:03:23 ID:N5kHCqZD
>>308
18:30にUFOキャッチャーで補導???
絶対に有り得ないな…
限りなく怪しいかも知れん。

313 :301:2005/06/11(土) 02:40:35 ID:yNy8iMCC
「まじめそう」ってのは印象悪いかな?
これも場合による?

314 :実習生さん:2005/06/11(土) 09:36:27 ID:o+B5vT/1
>>313
真面目な事自体は良いことだが、気にしている観点が何かずれている気がする。
たった2つのカキコからそれが解ると言うことは、その「ずれ」はきっと面接官にも
ばれると思う。

315 :313:2005/06/11(土) 12:58:31 ID:vMl1BbWo
回答どうも。
「緊張気味」とか、見た目の一部だけ気にするは確かによくない。
けど、やっぱ印象も重要ですよね。
自分に、まじめな面もさらっとした面もあるからさ、
結果的に意味なかったかもしれないけど、気にしてみたんだ。

316 :実習生さん:2005/06/11(土) 15:45:39 ID:cBvhVhHl
大学で取れる高校第一種免許と院でとれる高校専修免許に何か違いってあるんでしょうか。
採用の優遇や、昇進など・・・

317 :実習生さん:2005/06/11(土) 15:53:00 ID:fAHBU3aF
給料がちょいと違う

318 :R134:2005/06/11(土) 16:52:29 ID:3A9aNams
あげ

319 :実習生さん:2005/06/11(土) 16:57:49 ID:ueFjLsaq
>>316
何度も同じ質問が出ている
過去レスの検索くらいしてはどうか?

単純に言うと、免許状の違いのみでの「待遇の違い」は
公立学校の場合、今のところ存在しない。

320 :実習生さん:2005/06/12(日) 16:42:50 ID:Kj9/F3I9
高校専修免許って大学院に通うと自動的に取得できるものなのですか?
それとも、「教師になりたい」からわざわざ取得するんでしょうか。
日本語ヘタですみません。。

321 :実習生さん:2005/06/12(日) 18:12:51 ID:VpxrENuF
>>320
 「自動的」ってことはないと思うぞ。専修免許取得に必要な単位と、修了
(ちゃんと必要なモノは取って卒業すること)の為に必要な単位が、ちと違うという
場合だってありうる。

 教員になりたいからだけで取る人ばかりでもないようだ。
 
 あなたが、もしも取りたいから質問しているんだったら、どこでも何でも取れるという
訳じゃないから、どの教科を取りたいからどこに行くべきなのか、などと、
ちゃんと調べるんだぞ。くぐればちゃんと出てくるからな。

322 :実習生さん:2005/06/14(火) 18:40:06 ID:ZN3v3unv
職員室や教科室では、誰々がカワイイとか生徒の悪口とか言ったりするんですか?




323 :実習生さん:2005/06/14(火) 18:48:48 ID:7yGZPMQj
>>322言っていそうですね。

324 :実習生さん:2005/06/14(火) 18:52:04 ID:SmKpwGBT
>>322
>誰々がカワイイとか生徒の悪口とか言ったりするんですか?

そういう会話は無いね。生徒関係では、誰々が休みがちだとか、誰々の
成績が落ちたが何かあったのかな?とかの会話が多い。

まあ、問題のある生徒への対応などは話題になるが、悪口は無いね。

325 :実習生さん:2005/06/14(火) 19:27:51 ID:OXRSKZJc
質問です。
教師の方々はどれぐらい趣味の時間(読書や映画を観たり)をもてるのですか?

326 :実習生さん:2005/06/14(火) 19:37:26 ID:9KblaNut
>>325
人によるんじゃないか?

327 :実習生さん:2005/06/14(火) 19:52:13 ID:73kQnVME
>>325
例えば、東京都の「教師」は、公立だけで3.5万人超(行政系含む)
「同じ仕事」というだけで、ひとくくりにするのは無理のある数字だね。

328 :実習生さん:2005/06/14(火) 20:06:37 ID:OXRSKZJc
確かに範囲が広すぎました。すいません。
では小学校の教師はどのぐらい趣味の時間をもてるのでしょうか?


329 :実習生さん:2005/06/14(火) 20:22:40 ID:73kQnVME
>>328
同じく、東京都だけで、小学校の教師は約2万人
全国なら、何十万人だろう。

また、趣味の時間という定義もあいまい。
趣味によって、いろいろというのが実情だろう。

一般論だけで良いなら、小学校の場合
土日に仕事が入ることは、今のところ少ない。
もちろん、実力のない若手は土日の研鑽が必要だろうが
子どもたちのことを考えないなら、比較的自由時間がとれるはず。
ただし、地域や学校によってずいぶん違うのは念を押しておく。

330 :実習生さん:2005/06/14(火) 20:56:42 ID:6VNkuKSl
>>324
私は職員室で先生同士で生徒の愚痴を言ってるのを聞いたことがあります
古文の教科担当と日本史の教科担当が「○○さんは1番後ろの席だからってうるさすぎる」
みたいな感じで

331 :実習生さん:2005/06/14(火) 21:09:29 ID:sha+WvAt
普通だろ

332 :実習生さん:2005/06/14(火) 22:04:02 ID:f70L2EUP
http://aog.2y.net/forums/index.php?showtopic=1550

このようなポスターを描かせる教育はいかがかと思いますが?
どうでしょう

333 :実習生さん:2005/06/15(水) 22:07:30 ID:B7bNPayN
今日、高校の近くで、この高校の紙袋を持った人がたくさんいたんですけど
なんだったんでしょうか?年齢は若い方が多かったような気がします。
何かの会議ですか?

334 :実習生さん:2005/06/15(水) 22:18:28 ID:AWGh4Co8
>>333
こりゃまた難問だなー

私立?
若いってどのくらい?
たくさんって、だいたい何人くらい?
紙袋の大きさは?
本当に「高校」の紙袋か?系列専門学校のではないか?

335 :実習生さん:2005/06/15(水) 22:23:40 ID:B7bNPayN
私立高校です。年は20代前半〜後半くらいだと思います。
その高校の最寄駅にズラズラーと並んで電車を待っていて・・。
紙袋の大きさはA4サイズより少し大きめ程度だったと思います。
大学付属の私立高校なので、大学名が記載されている紙袋かもしれません。
分かりますかねぇ・・?

336 :実習生さん:2005/06/16(木) 01:01:58 ID:tb6TTJWF
私が10数年前に小学校(東京の区立です)に通っていたときは、
基本的にはクラスの担任がほとんどの科目を教えるのに
音楽・美術・理科あたりは別にそれだけを担当してるっぽい教員が授業をやっていたのですが、
あれは専門的な要素が強いから専門の人が担当するようになっているのでしょうか?
たしかこれらの科目の教員はクラス担任を持っていなかったと記憶しているのですが、
すると正教員ではなくて講師ということになるのでしょうか?
あと、この形式って今の小学校でも続いているのですか?

と、質問ばかりになってしまいましたが、
ググってみたものの、採用試験などの情報ばかりがでて上手くヒットさせられなかったので、
どなたかご存知でしたら回答お願いいたします。

337 :実習生さん:2005/06/16(木) 18:26:32 ID:ajACNotK
>>336
小学校の場合、全教科を教えることが前提ではありますが
お書きになっているとおり、専門性の強い教科については
それを専門に担当する人間を置くことができます。
東京都では、音楽、図工、家庭科、理科、算数、
TT(これは若干専門性とは違う理由になる)などで「専科」
と呼ばれる教員が配属されます。
養護教諭などともに、たいていの「専科」は、採用試験を
通って、正規の教員の中から、自分の特技に応じて「専科」
となります。
特定の教科をいろいろなクラス、学年に教える都合上
「専科」は、クラス担任を持てません。従って、小学校では
あまり人気がないようです。
クラス担任が翌年「専科」になったり、その逆もあったりします。
なお、講師という形態を取る場合ももちろんありますが
財政難から、講師の時数が思うように取れず、講師の「専科」
は減る傾向にあるようです。

338 :実習生さん:2005/06/16(木) 21:18:46 ID:lz9HUagy
>>337
少子化で教員が余り気味の地方自治体教育委員会では、非担(担任を持たない教員)が専科をすることがある。
なんでこの教員が担任で、この教員が専科なのかということがあるけれど、校長が分かっていなかったり、リーダシップがなかったりするわけですよ。あーあ。

339 :あぼーん:あぼーん
あぼーん

340 :実習生さん:2005/06/16(木) 23:00:48 ID:lsCk36TO
校則って学校の決まりですよね?
でも生徒手帳に記載されているものも、
実際に行使されているものも、生徒の規則のみ。
それなら生徒規則(略すと生則)でいいのでは?
本当に正しい「校則」を作るのならば、
生徒の意見によって「教師規則」を作成し、
統合したものを校則と呼びませんか?
このままじゃ独裁ですよね、明らかに。
どうなんでしょうか、検討願います。

341 :実習生さん:2005/06/16(木) 23:04:24 ID:+kKF51NQ
明日、母校の中学が学校公開日なんですが、卒業生の漏れが
見に行ってもかまわないんですよね?
多分保護者とかが圧倒的に多いんだろうけど、久しぶりに母校へも
遊びに行きたいし。
でも知ってる先生が全員いなくなっちゃったんだけどな・・・

342 :実習生さん:2005/06/16(木) 23:10:51 ID:WYpZj7T3
>>340
勝手に何とでも呼べば良い。誰も止めないよ。

>>341
それぞれの学校が独自に決めることなので何とも言えないが、
大抵はダメなんじゃないか。

でも親と一緒で良ければOKかもよ。

343 :実習生さん:2005/06/16(木) 23:12:13 ID:hI6bARfi
>>340
 どこに行っても、おそらく独裁じゃよ。まあ、
やってみな。一種の経験になるじゃろうて。
だが、まさか、私立でやろうとはしてしまいな?

 ところで、おぬしが将来起業すれば、おぬしの独裁じゃ。
それにしても、もろもろの制約はあろうて。

344 :実習生さん:2005/06/16(木) 23:18:01 ID:lsCk36TO
>>342-343
えーと公立ですよ。
あとこういう時は、「現役低脳教師乙」でいいんでしょうか?
この板はあまりこないから分からないんですけど。
教師って2chでも質問に対して真っ向から答えられないんですね。

345 :実習生さん:2005/06/16(木) 23:25:20 ID:hI6bARfi
>>344
 2チャンでも、って、2チャンてば、まともな答えが来れば
めっけもんということ、当然知っていて書いているんだよね?
 誰が書いているのかも分からないし。
 真っ向から答えが欲しいならば、一番いいのは、自分で自分の
学校の先生に聞く事じゃよ。「独裁です」って、明日、がんばって
みな。 

346 :実習生さん:2005/06/17(金) 00:18:17 ID:/5H1HK2t
事務職員の人のことも先生ってどうして呼ぶのですか?

347 :実習生さん:2005/06/17(金) 01:06:14 ID:L192UJ8d
教員採用試験後の手続きで、教員免許状そのものを使いますか?
引越しの際に紛失してしまったかもしれません・・・

348 :実習生さん:2005/06/17(金) 01:28:59 ID:4DY1Omla
ばっちり使います。

349 :実習生さん:2005/06/17(金) 01:29:50 ID:4DY1Omla
>>346
うちの学校では、「〜さん」です。

350 :実習生さん:2005/06/17(金) 01:37:22 ID:L192UJ8d
まじっすか orz
もう一回探そう・・・

351 :実習生さん:2005/06/17(金) 17:01:24 ID:MYnudJCZ
>>350
探して見つからなければ、
本人であることを照明できるものを持って、
当該免許を発行した教育委員会へGO!
再発行して貰いましょう。

352 :実習生さん:2005/06/17(金) 20:37:04 ID:Y9I1PyC3
質問なんですが、中学校のクラス担任を変えるにはどうしたらいいのでしょうか?
私は中学2年生です
私達のクラスの担任はクラスのみんなから嫌われていて(ちゃんと確かめました)
みんな担任が変わって欲しいと思っています
私の中学校では2,3年生と担任、クラスが一緒と言うことになっていて転勤とかがない限
りはそのまま同じになってしまうんです(開校してまだまもなくて、過去の資料を見ても転
勤じゃない限り担任が変わってないんです)
今変わらなくても3年生になって変わってくれてもいいんですが・・・
どうすれば他の先生に変えていただけるんでしょうか?
それともやはり無理なんでしょうか?
あと、もし相談するとしたら副担任の先生に相談しても大丈夫なんでしょうか?
ちなみに、その担任は前に教育委員会に訴えられているんですが・・・
誰かわかる方や、わからない方でもいいので教えていただけないでしょうか
長文、乱文失礼いたしました

353 :実習生さん:2005/06/17(金) 20:46:24 ID:F6LA1DbR
今、中学2年生の担任をしているものです。

教員は生徒に教育をするということに関して
ある程度の裁量があります。
先生にも個性があって、先生によって
「生徒にこうあって欲しいなぁ〜」って思いは
それぞれあるので、どういう教育方針を
採るかはある程度、その先生に任されるという
ことです。
ただ気にくわないからという理由では担任は
外せません。
しかし、著しくそれを外してしまっている先生は
それなりの処分があります。
具体的にどういうことで気分を害しているのか
教えて頂けると相談に乗れますよ。

354 :実習生さん:2005/06/17(金) 20:51:07 ID:ForLs6ro
>>352
> 嫌われていて
これだけじゃ無理。何人嫌っていようと無理。

355 :実習生さん:2005/06/17(金) 22:14:04 ID:Vc+YnU1t
先生の同じ学校にいれる年数とかって決まってるんですか?
例えば長い先生だと10年くらいいる先生もいれば、
短いと2年とか1年で他校に異動しちゃう先生もいますけど、
あれはどうやって異動する先生を決めてるんでしょうか?
で異動先も市内の学校を転々としている先生もいれば、
県内の全然知らない市とかへ転勤という先生もいるんですが。

あと、高校だと10年以上いるような長い先生が多いような
気がするんですが、何故ですか?

356 :実習生さん:2005/06/17(金) 22:41:40 ID:ForLs6ro
>>355
自治体によって違うが、うちの場合だと
だいたい10年が標準。ただし新米はなるべく早めに2校目を
経験させるため、もっと早いのが普通。
一年というのは講師じゃないかな?

あと、職場結婚の場合、管理職に昇進した場合、事件など問題があった場合、
クラス減や教育課程(授業科目の数)の変更などの時も極端に早く転勤する。

高校が比較的長いかどうかは知らないが、もしそうならば学校間の距離が
離れているからじゃないかな。一般的に田舎ほど転勤は少ないからね。

357 :実習生さん:2005/06/17(金) 23:06:51 ID:Y3p9J8Pu
>>352
そんな権限は生徒には無いです。

どうしても嫌なら、転校しなさい。

358 :実習生さん:2005/06/18(土) 00:34:29 ID:Vfs156vJ
質問、
公立小は業者が作ったテストを使うのに、
公立中は何故に教師がテストを作るの?


359 :実習生さん:2005/06/18(土) 10:34:58 ID:OM71mZ+l
>>357
教育委員会・文部科学省に叱られるからだよ。
 
業者一斉テストで偏差値を出して、進学指導に使うな。
というお達しがあって、
業者テストを使わないようにしたんだ。

360 :実習生さん:2005/06/18(土) 15:40:52 ID:fGYQjQM7
今高校生で将来、私立高校の先生になりたいんですけど
これからどういう進路をとれば先生になれますか?


361 :実習生さん:2005/06/18(土) 17:26:14 ID:LrnvPrJg
>>360
 最低条件は、教員免許を取得する事。
 私立の採用は、それぞれの学校による。一応登録のための試験の
ようなものがある所もあるが、登録していなくても、
誰それの紹介での採用というのも、割とある。
 なりたい高校に、何かしらつてがあるといい。でも、なくても
採用されることもある。登録のための試験で、よい成績を取っていたり、
いわゆる有名大学を出ていたりすると、採用されやすい傾向に
あるかも。
 

362 :360:2005/06/18(土) 22:52:06 ID:fGYQjQM7
>>361 詳しい回答ありがとうございます。
教員免許は、大学で取得できるんですよね?



363 :実習生さん:2005/06/18(土) 23:03:36 ID:w69InJxP
とれますよ〜

364 :きき:2005/06/18(土) 23:10:08 ID:qvJJTQ3/
今日、読売新聞朝刊に「上宮学園」のお家騒動のこと大きく
載っていたけれどなにか知っていますか???

365 :実習生さん:2005/06/18(土) 23:12:45 ID:FT/21wOl
公立小学校の先生ってクビにはならないんですか?
この人たちが頭の上がらない人って誰ですか?
やっぱ教育委員会??

366 :実習生さん:2005/06/18(土) 23:51:39 ID:w69InJxP
そうじゃない?

367 :実習生さん:2005/06/18(土) 23:52:45 ID:OM71mZ+l
>>361
> 教員免許は、大学で取得できるんですよね?
という人が、
>>359
>今高校生で将来、私立高校の先生になりたいんですけど

私立高校教員に限定するのはなぜかなぁ?
前にもあったけれど、理由は示していたかな?

368 :実習生さん:2005/06/18(土) 23:53:14 ID:CPXt5Rvf
>>359
レスさんくす、



369 :実習生さん:2005/06/18(土) 23:55:36 ID:OM71mZ+l
>>364
保護者とマスコミと議員。
校長や教育委員会は、働く仲間です。

370 :実習生さん:2005/06/18(土) 23:59:56 ID:w69InJxP
疑問に思うことがあります。
みなさん、何かしら心に思い浮かんだら返答して
下さると有難いです。
 学校は、なにやら、くだらない、バカらしい事が
たくさんあると思うんです。それらは校則であったり。
合唱集会で、やたらと歌を
歌う、挨拶運動で強制的に大きな声で挨拶、
児童総会で、あたかも生徒自身が自治しているかのような
発表。全ては、何の理由からなんでしょうか。なんだか考えだしたら
止まらなくなってしまったんです。建前や、美辞麗句の世界。
教師と生徒との間には、何やら物凄い壁があるように思います。
どなたか、私を楽にしてくだされば、嬉しいです・・・。

371 :実習生さん:2005/06/19(日) 00:06:12 ID:cHblThQ8
漢字でどれが部首か分かるコツ?みたいなのあったら教えてください(_ _*)_ _*)分かりにくい文ですいません( ̄ェ ̄;)

372 :360:2005/06/19(日) 00:07:38 ID:WyLgjR13
>>367 私自身が私立高校に通っているんです。
それだけの理由です・・。
何か矛盾した変な質問しちゃいました?すみません・・。



373 :実習生さん:2005/06/19(日) 01:58:21 ID:mjy0P25+
>>362
取得できる大学と取得できない大学がある。
また、学部や学科が同じでも大学によって取得可能な免許教科が異なることがあるので
入学先の選択は慎重に行ってください。
(法学部を例に説明すると公民しかとれない大学と公民と地理歴史が取れる大学があります)

367氏は公立学校をあえて選択肢にしないことを気にしたんだと思う。
私立学校に限定したら、採用試験の受験機会が減ってしまいます。


374 :実習生さん:2005/06/19(日) 08:02:07 ID:wM6CvCR6
>>370
 答えになっていないと思うが、私はよく分け解るようなこと
する世界って、今までいたことがない。いや、学校以外にしても。
 個人的に興味のある事をしている時以外は。でも、
興味のある事していても、「何のためにそれやっているのか?」
と聞かれたら、「好きだから、おもしろいから」としか
答えられない。
 いわんや、興味ない事をさせられている時おや。
(古文に詳しくないが、この表現でいいのか?「をや」と
書くべきか?

 そもそも何のために自分が生きているのか、すら明確でない。
大人と子どもの間に超えられない壁がある? あるねかもねぇ。
 数年すると、子どもは確実に大人になる。そして、その壁を
戻る事はできない。
 でも、壁を越えた事はなかなか自覚できないかもしれない。
そして、「子どもの時に見た大人って、実はこんなもん
だったの?」って思う人もいるかも。

 ってな訳で、あなたの質問の答えにはあまりなって
いないね。別の人からもレスが付くといいね。

375 :実習生さん:2005/06/19(日) 08:41:57 ID:6z8oZzkv
>>370
くだらないと思わずに、楽したり熱中したりして参加する児童もいると思うが

376 :891:2005/06/19(日) 12:23:29 ID:h7kjP7fo
埼玉県の小学校講師1年目です。
先日、児童の遠足(日帰り)の引率をしたのですが職員も旅費を実費で払わされビックリしました。

そこでちょっと聞きたいんですけど他県の小学校でも遠足は職員も旅費って出すんですか?
もしそうなら自然教室なんて24時間以上拘束され旅費も払わされで大変ですね…。
自然教室は逆に手当てでも出るのかと思っていましたが。

377 :実習生さん:2005/06/19(日) 12:54:44 ID:Xh/PP5cp
>>376
慌てるな。立て替えただけだ。
後日払われる。

378 :実習生さん:2005/06/19(日) 13:42:12 ID:h7kjP7fo
>>377
ああ、やっぱりそうでしたか。
かなり焦ってしまいました。
教えてくれてどうもありがとう。

379 :実習生さん:2005/06/19(日) 16:44:19 ID:u+cssd7G
>>370

○ ものごとをグルーピングしたものが部首だから、どういうグループがあるかを憶える。漢和辞典の裏表紙にある。

○ 音として共通する部分(つくり)でない方が部首。
  語悟 
  賤銭浅践餞箋
  

380 :実習生さん:2005/06/19(日) 23:24:22 ID:CkxdoFhN
>>376
まあ、小学校なら講師すぐ来るという事でいい?と僕珍

381 :実習生さん:2005/06/19(日) 23:32:07 ID:LuuYZZdH
【童貞】僕珍追放スレ 1【基地外】
http://tmp5.2ch.net/test/read.cgi/tubo/1114614200/

382 :実習生さん:2005/06/20(月) 05:42:36 ID:OI8Kyf+t
<<370
育児板のお母さんの為のお勉強講座で話題になっていました。

ttp://www1.ocn.ne.jp/~ssksgk/kanji10.htm
>10 2級までのための部首講座 理論篇
>部首を覚えやすくするためには、部首じゃない部分に着目することが重要である。
(略)
>意味を表す部分「意符」と音を表す部分「音符」(声符)とから成り立つ漢字である。
(略)
>「音符の部分が部首になることはまず無い」となる。全部が全部これで見分けられるわけではないが、かなり有効な場合が多い。

これを「蒸」について考えれば、音符すなわち音「ジョウ」を表す部分が
「丞」である以上、それ以外のくさかんむりが部首となります。

「丞」が音符であることが読み取れないというかもしれません。しかし、
これはふだんから音符(本によっては音記号ともいう)に着目した学習法
をとることで対処できます。私は、漢字を無味乾燥でなく、できるだけ系
統的、効率的に学習するにはどうしたらよいかをいろいろ模索したけれども、
結局いきついたのがこの方法です。
 部首の判別に役立つのみならず、漢字の要素形を認識する力、漢字の読
みを類推する力が目に見えて高まりました。意味がわからずとも初見でそ
れなりに音を類推し、それがあっていればそのまま記憶、はずれた場合に
は、はずれたことの悔しさが刺激になってまた記憶に定着、の繰り返しで
す。さらに、はずれた中にも、変音の法則に該当するかどうかで、原則・
例外思考が働き、やはり記憶への定着が促されます。




383 :381:2005/06/20(月) 05:47:31 ID:OI8Kyf+t
>>370の間違いでした。
もうすぐ落ちそうなスレなのでコピペ。
詳しい方もいらっしゃるので次スレによかったら行ってみては。

384 :実習生さん:2005/06/20(月) 17:37:24 ID:vvUdnilm
去年高校時代の先生に年賀状を出して
その返事が来たのですが、裏に

「賀状ありがとうございました。
 ○○君(私の名前)と判るまでに時間がかかり
 返事を出すのが遅れてしまいました。
 (中略)今どんな仕事をしていますか?
 近況報告に遊びに来てください。」

とありました。どう思いますか?

385 :実習生さん:2005/06/20(月) 19:32:26 ID:b0gSpv5g
>>384
名前書き忘れていたんだろ

386 :実習生さん:2005/06/20(月) 19:55:47 ID:vZfnEY7e
>>383
顔と一致してから返事を出すって、誠実な先生じゃん。

387 :実習生さん:2005/06/20(月) 21:13:49 ID:W4Fq7crs
age

388 :実習生さん:2005/06/20(月) 22:34:59 ID:+lL4TLzR
先日、「先生彼女いないならわたしつきあってよ」
とクラスの子にいわれました。
しかしあいては・・・小学生です。
小学校の教員なので当然付き合えませんし付き合いません。
彼女も男女の付き合いと言うものを彼氏彼女の関係程度にしか思ってなかったのかもしれませんが
こちらは突然のことでどう応えていいかわからず、その場は
*さんがちゃんと勉強して一人の大人になるまでは付き合えないんだ、
ごめんねなどと応えてしまいました。
あとになってこんなんでよかったんか悩んでいます。
こういうときなんと応えれば良かったのでしょうか・・・

389 :nemuri ◆X6/gg.1sY2 :2005/06/20(月) 22:38:44 ID:+4rZy8hL
中学でも高校でも全員テストで満員とれたとしたら、
テストにはどのような意味があるのか、
答えてください。

390 :nemuri ◆X6/gg.1sY2 :2005/06/20(月) 22:39:20 ID:+4rZy8hL
↑満員じゃなくて満点ね。

391 :実習生さん:2005/06/21(火) 00:41:10 ID:a051OFFT
>>388
みんなが充分な到達度を示したわけで、とても結構なことです。
教育の理想だな。

392 :384:2005/06/21(火) 06:32:17 ID:C9Z6k/tB
>385
イヤ・・・、ちゃんと書きました。

因みにこの事を友達(教員)に言うと
「そいつ馬鹿だ!」と言われました。


393 :実習生さん:2005/06/21(火) 11:48:04 ID:JhWyG1bV
先生用の教科書ガイドを手に入れる方法を教えて下さい。高校生です。

394 :実習生さん:2005/06/21(火) 19:24:20 ID:zcRgikC2
英語教師って白衣着れるの?

395 :実習生さん:2005/06/21(火) 20:22:21 ID:MNV13Cex
>>394
別に、誰でも着れるよ。
おまいもどうだい?
http://page4.auctions.yahoo.co.jp/jp/auction/d55324253

396 :R134:2005/06/21(火) 21:20:28 ID:4BgcgvhR
単発質問防止age

397 :実習生さん:2005/06/21(火) 22:35:17 ID:a051OFFT
>>392
教科書会社に「教員です」とか「大学生で研究用に使います」とか身分を詐称して、注文する。
1冊8000円ぐらいします。

398 :実習生さん:2005/06/21(火) 22:37:27 ID:a051OFFT
>>391
その友達は顔が思い出せなくても、当たり障りのないことを返事に書くか、
返事を書かないか
なのでしょう。
それも、処世です。

399 :実習生さん:2005/06/22(水) 00:00:27 ID:e/O0fPyL
高校三年生ですが、うちの学校のWRITINGの先生は授業中に、よく生徒の勉強の意欲を削ぐような発言を多々します
しかも寒いことも普通に言ってくるのです

例えば「何やこの問題、非常に面白くないね?これは文法じゃなくて語法やから覚えるだけやね?ほんまにおもんないからさっさと終わらそ」とかよく言ってきます。

こっちからすれば「はぁ?」って感じです。

自分はこういう奴が先生をしていることが非常に許せません

そこで何かあいつを辞めさせれるような方法はないでしょうか?

400 :パル ◆wSzjlzY5Ns :2005/06/22(水) 00:07:57 ID:HWaeRExR
>>399

単調で面白くない基礎の積み重ねの上に、ある壁を突き抜けると
とても楽しくなるものなんだろうと思います。
今やってることは、ちょっと面白くないかもしれないけれど
やっていて無駄ではないはずです。これから先はもっともっと
面白くなるんだぞぉ!ということが言いたいんじゃないのかなあ。

いずれにせよ、やる気をそぐようなことを言ってはいけませんね。

401 :実習生さん:2005/06/22(水) 00:19:03 ID:Mt5WrQqd
>400

レス有難うございます。
まぁもうちょっと気長に授業を受けてみようと思います。

402 :実習生さん:2005/06/22(水) 14:03:36 ID:TbB/1cp7
文系大学卒で理系の教員免許を取る方法はありますか?

403 :実習生さん:2005/06/22(水) 14:45:46 ID:hfEm/ncS
>>402
理系の教員免許を取得するための単位を揃えている大学に入学する。
3年次編入があるかどうかは知らない。自分で調べてね。
なにか裏道楽な道があるように思っているのかもしれないけれど、ないよ。

404 :実習生さん:2005/06/22(水) 20:34:27 ID:fNbeVGAw
>>395
ふむ。
白衣を着ている文型教師は見ないから、暗黙の了解となっているのかと思ってた。
理は白衣で、文はスーツかダサいセーターってのが定番だよな。

俺は文型なんだけど、教師になるのなら白衣をひらひらさせて教壇に立ちたいなぁ
ひらひらした服好きだし。

405 :実習生さん:2005/06/22(水) 20:39:34 ID:Y+qHuuym
理科の先生って(数学にもいるけど)なんで白衣着てるの?
様になるから?
あれってかえって丈の長さが薬品ボトルとかにひっかかって危なくない?
エプロンとかの方がいい気がするんだけど


406 :実習生さん:2005/06/22(水) 22:32:55 ID:Iyuz9LT4
あげ

407 :実習生さん:2005/06/22(水) 22:58:29 ID:KC0f51Wx
卒論で学校教育におけるジェンダーをやろうと思うんですけど何をどんな感じにとりあげていけばいいですか??

408 :実習生さん:2005/06/22(水) 23:13:01 ID:TbB/1cp7
私立の教員って学校の方針を変えようとしたり校長に楯突いたりしたらクビや減給になるんですか?俺の恩師はそんな人だったから憧れてるんですが…

409 :実習生さん:2005/06/22(水) 23:16:02 ID:bWpSWMxt
そうじゃないの?と僕珍。
私立なんて民間企業や、塾と似たようなもんだからね。
公立でも発言や校長に歯向かう事はいいが、最終的には校長先生の
意向には従わんといくないんだよ。

例えばどんな行動が憧れるの?

410 :実習生さん:2005/06/22(水) 23:24:43 ID:TbB/1cp7
とにかく自分の意志を曲げず、退学になる生徒をかばって喧嘩したり、お前等群れてしか意見言えんのか〜とか言ったり。とにかく格好よかった。

411 :実習生さん:2005/06/22(水) 23:29:20 ID:bWpSWMxt
いい先生に出会ってよかったね。
僕珍も子ども達の為に働く先生になりたいな。

412 :実習生さん:2005/06/22(水) 23:33:52 ID:TbB/1cp7
結局経営陣一新の際にクビになってやつれて亡くなったが… 葬式には教え子がたくさん来たが教師は全然こなかった…
結局カリスマ教師も組織には逆らえないの? 公立ならそんな先生も長生きできたの?

413 :実習生さん:2005/06/22(水) 23:35:55 ID:bWpSWMxt
どういうカリスマの定義か分からんがそれだけ
力量高かったらどこの現場でも採用されるんちゃうの

414 :実習生さん:2005/06/22(水) 23:39:08 ID:TbB/1cp7
力量の高さを優先するか扱い易さを優先するかなのかな…。
私学の先生の転勤ってどう言う仕組みなんですか?

415 :実習生さん:2005/06/23(木) 00:35:40 ID:72KRCcGC
公立小学校の先生ってクビにはならないんですか?


416 :実習生さん:2005/06/23(木) 01:27:58 ID:wdvUCz9s
昔は飛ばされたりするくらいですんでたけど
今は逆に何かにつけて処分されるようになってきた。
わいせつや死傷関連はまずクビ
生徒ぶっ飛ばして大怪我させたけど運良く?問題にならない場合もある。
マスコミが騒ぐと普段より処分は思い

417 :実習生さん:2005/06/23(木) 01:36:25 ID:72KRCcGC
その処分を下すのはどういった機関なんでしょうか?

418 :実習生さん:2005/06/23(木) 02:03:31 ID:Nvx7pPD7
>>416
猥褻行為をしたり死傷させたりしたらクビになるのは当然だろ。むしろ、まだ教師を
続けようとするその根性の方が厚かましい。妙なことをすればすぐにクビって
ことにしておけば、教師も恐怖を感じて少しはマシな存在になるだろ。

419 :実習生さん:2005/06/23(木) 06:56:57 ID:jrwvzPX2
>>417
任命権者

420 :実習生さん:2005/06/23(木) 16:01:32 ID:3wr95J24
>>417
教委の人事部

421 :実習生さん:2005/06/23(木) 16:31:19 ID:UymJ8LSU
>>420
知らないのに、書きたくなるってか?
あるいは、ねたか?
ねたにすると、微妙なねただの。
人事部か人事課かは、命令が出た後の実務をするだけだぞよ。

422 :実習生さん:2005/06/23(木) 16:42:52 ID:3wr95J24
>>421
じゃあ、その「命令」とやらは誰が出すのかね?



423 :実習生さん:2005/06/23(木) 17:22:04 ID:UymJ8LSU
>>422
419 名前:実習生さん[sage] 投稿日:2005/06/23(木) 06:56:57 ID:jrwvzPX2
>>417
任命権者

424 :実習生さん:2005/06/23(木) 17:23:33 ID:UymJ8LSU
>>422
辞令にな「○○教育委員会人事部長」って書いてあると思っているのじゃな?

425 :実習生さん:2005/06/23(木) 17:32:04 ID:3wr95J24
>>423
まさか「任命権者」という「機関」があると思ってない?

426 :実習生さん:2005/06/23(木) 17:33:21 ID:g7bEG+A1
現在、大学の学部四年で教職課程をとり始めました。だから教育実習などはどうしても在学中に取りきれません。
そこで、大学院に進学してそこで教職課程を取り続けようと思っています。

現在は経済系の学部なのですが、教育学の大学院のほうに進学すべきか今の学部の院に進むかどうか悩んでいます。
やはり大学院から教員を目指すなら教育学系のほうがいいのでしょうか?
今の専攻を続けてもいいのですが、教職に有利になるほうに進学したいと思っています。
民間就職はとくに考えていません。

大学院で専修免許を取った方にぜひアドバイスをいただけたらと思います。

427 :実習生さん:2005/06/23(木) 17:33:47 ID:tuGc9vA9
>>424
 なるほど。そう思う人もいる訳なのか。「人事部長」とは、
面白いですな。
 あの勉強をすると、任命権者という言葉、絶対に出てきますね。
いやあ、任命権者、なつかしい響き。

 あ、そうすると、「○○教育委員会任命権者」と書いてあると
思う人が出てくるかもしれない。うん、それって面白い。

428 :実習生さん:2005/06/23(木) 20:32:54 ID:72KRCcGC
んで、結局公立小の教師をクビにできるのは誰よ?

429 :実習生さん:2005/06/23(木) 20:43:36 ID:zALFNQPk
>>426
社会の先生になるの?
ま、どこを出てもあまり関係ないと思うよ。

430 :実習生さん:2005/06/23(木) 21:56:33 ID:wdvUCz9s
市区町村教委→都道府県教委→文科省→都道府県教委(決定)→市区町村委→通達

たいていは内内で処理されるので学校から外に出ないのが実態では
田舎の学校だとなおさらな気がする。
騒がれたら終わりと。

431 :実習生さん:2005/06/23(木) 22:33:32 ID:72KRCcGC
>>430
それはクビなるに課程ですよね?

432 :実習生さん:2005/06/23(木) 22:50:10 ID:wdvUCz9s
よく見てください
431は学生さん?

433 :実習生さん:2005/06/23(木) 22:53:20 ID:3mzLI5xK
>>403
チョークよけに来ている先生もいたよ。
数学の先生が着るなら英語の先生が来てもぜんぜんおかしくないよ。

434 :実習生さん:2005/06/23(木) 22:58:19 ID:72KRCcGC
>>432
高校生です。今年受験があります。

435 :実習生さん:2005/06/23(木) 23:17:53 ID:wdvUCz9s
>>434
頑張れ。

436 :実習生さん:2005/06/24(金) 00:36:57 ID:RIa1qlLR
>>424
そこまでバカではない。
ただ、市立校の場合、市長なのか、教育長なのかは分からない。
同じく、県立校の場合、県知事なのか、県の教育長なのかは分からない。

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